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MITD
Questionnaire modifié pour identifier les types d'accentuation du caractère chez les adolescents

Hématome

Il convient de noter que, pour tous ses mérites, le questionnaire d'A.E.Lichko est très rarement utilisé par les psychologues scolaires, principalement en raison de la complexité et du besoin de beaucoup de temps (de 1 à 1,5 heure par personne). De plus, les AOP sont très difficiles à appliquer en tant que groupe.

Un psychologue scolaire a besoin d'un test plus portable, facilement utilisé dans les diagnostics de groupe. A cet effet, une tentative a été faite pour modifier le PDO.

Premièrement, seules des questions diagnostiques sont incluses dans le texte du questionnaire, ce qui a permis de réduire fortement son volume (de 351 à 143 questions), et, ayant retenu la typologie des accentuations répandues parmi les psychologues scolaires développée par A.E.Lichko, pour rapprocher la procédure d'utilisation du questionnaire des techniques pratiques comme les questionnaires de Leonhard, Lichten-Schmishek et autres.

Deuxièmement, seules les réponses «Oui» sont considérées comme significatives sur le plan diagnostique, ce qui permet de tester en une seule fois (et non en deux, comme en AOP, où après avoir choisi «Oui», le sujet du test, en choisissant des déclarations atypiques pour lui, doit les marquer avec l'index «Non»). ").

Troisièmement, un avantage important du MPDI est qu'une proportion importante du traitement des résultats du test est effectuée par les sujets eux-mêmes: notation sur le formulaire de réponse, mettant en évidence les échelles avec le plus grand nombre de points. La procédure d'examen est tellement simplifiée que les élèves de la 9e à la 11e année, en s'appuyant sur le guide de test, peuvent effectuer un auto-test lors d'une consultation individuelle dans le bureau du psychologue. Il est clair que sur les responsabilités du test, ils peuvent effectuer un auto-test lors d’une consultation individuelle au cabinet du psychologue. Il est clair que les fonctions d'un psychologue resteront une explication des résultats, une conversation sur ces résultats, c'est-à-dire en fait un conseil psychologique. Le temps d'examen moyen pour une personne est de 30 à 35 minutes. Le test est pratique dans la version groupe..

Quatrièmement, la modification a également affecté le contenu du questionnaire. Ainsi, certaines questions ont été obtenues en analysant un grand nombre de projections d'adolescents accentués en utilisant la méthodologie des phrases inachevées. Par exemple, la projection est très courante chez les adolescents introvertis: "J'ai souvent peur qu'à l'avenir je reste seul." Ceci et un certain nombre d'autres déclarations ne figurent pas dans les questionnaires ci-dessus..

La validité substantielle du MPDI a été testée de deux manières: premièrement, en corrélant les diagnostics obtenus par le MPDI avec les diagnostics obtenus par l'AOP. La coïncidence des réponses pour tous les types d'accentuation dans l'ensemble s'est élevée à 76%.

Deuxièmement, la corrélation des diagnostics obtenus par le MITD avec les évaluations d'experts des enseignants a été vérifiée. Les enseignants qui avaient une expérience de cette classe depuis au moins trois ans et étaient responsables de leurs fonctions ont été sélectionnés. Les experts préparés en conséquence, en particulier, ont reçu une formation théorique sur la phénoménologie des accentuations de caractère lors de conférences et de séminaires organisés par l'auteur..

Les experts ont reçu une feuille de diagnostic pour les élèves de leur classe, sur laquelle verticalement les noms des types et une brève description de leurs principales caractéristiques étaient situés verticalement à gauche, et horizontalement en haut une liste des élèves de la classe. La tâche de l'expert était la suivante - il était nécessaire d'évaluer sur une échelle de dix points la manifestation chez chaque élève d'une classe d'un complexe de symptômes particulier.

La coïncidence des diagnostics obtenus par le MITD avec les diagnostics effectués par des experts sur la base de la "clinique scolaire" était de 87%.

Si l'on prend en compte que selon les données de A. Elichko (5; 7), la coïncidence des diagnostics selon l'AOP avec les estimations d'experts pour certains types (schizoïde, excitable, psychasthénique) est un peu plus de 70%, alors cet indicateur peut être considéré comme satisfaisant.

Il convient de noter en particulier la difficulté d'identifier (à la fois à partir de questionnaires et à l'aide d'un jugement d'expert) les types cycloïdes, asthénonévrotiques et sensibles. Utilisation d'ajout-

des données entières obtenues en observant le comportement des élèves, des conversations individuelles avec les adolescents et leurs parents, en utilisant des techniques telles que le diagnostic des milieux généralisés, le questionnaire d'Aysenck, le CCT, etc., des cas assez fréquents de «masquage» de ces types ont été révélés. Par exemple, les types cycloïdes et asthéno-névrotiques sont souvent masqués comme labiles. Le type sensible est généralement rare à l'adolescence, bien qu'il se manifeste parfois sous une forme presque pure déjà en 5e année.

La fiabilité du questionnaire a été vérifiée par la méthode des tests répétés après deux semaines. Confirmé 94% des diagnostics.

MPDI testé sur 316 adolescents accentués de la 8e à la 11e année.

Le questionnaire comprend 143 déclarations qui composent 10 diagnostics et une échelle de contrôle (échelle de mensonge). Chaque échelle comporte 13 énoncés. Les déclarations dans le texte du questionnaire sont présentées dans un ordre aléatoire. Diagnostiqué de types hyperthymique, cycloïde, labile, asthénonévrotique, sensible, anxieux-pédant, introverti, excitable, démonstratif et instable.

La procédure de remplissage du questionnaire et de notation est décrite dans les instructions aux sujets.

Sur la base du matériel collecté, séparément pour chaque type d'accentuation, le nombre minimum de diagnostic (MDC) est déterminé, qui est la limite inférieure de l'intervalle de confiance (6; 24), qui est calculé par la formule:

M - le score moyen pour l'échantillon de ce type d'accentuation;

W- durée des données.

Numéros de diagnostic minimum (MDC):

Type hypertendu - 10;

Type cycloïde - 8;

Type labile - 9;

Type asthéno-névrotique - 8;

Type sensible - 8;

Gip anxieux-pédant - 9;

Type introverti - 9;

Type excitable - 9;

Type démonstratif - 9;

Type instable - 10;

Échelle de contrôle - 4.

L'échelle de contrôle est interprétée de manière similaire à la même échelle dans la version pour enfants du questionnaire Eysenck. Un indicateur de 4 points est déjà considéré comme critique. Un indicateur élevé sur cette échelle indique la tendance des sujets à donner de «bonnes» réponses. Des scores élevés sur une échelle de mensonge peuvent également servir de preuve supplémentaire de la démonstration du comportement du sujet. Par conséquent, si vous recevez plus de 4 points sur l'échelle de contrôle, ajoutez 1 point à l'échelle de démonstrativité. Si l'indicateur sur l'échelle de tromperie dépasse 7 points, alors 2 points sont ajoutés à l'échelle de démonstrativité. Cependant, si, malgré cela, le type démonstratif n'est pas diagnostiqué, les résultats du test doivent être considérés comme non fiables.

Règles d'identification de type:

1. Si MDC est atteint ou dépassé pour un seul type, alors ce type est diagnostiqué.

2 Si le MDC est dépassé pour plusieurs types, il est diagnostiqué:

a) dans le cas des combinaisons énumérées ci-dessous - type mixte:

Test de Lichko pour l'accentuation des caractères

Le test de Lichko (AOP) est conçu pour identifier une personne humaine sur la base d’une série d’énoncés avec lesquels il est nécessaire d’accepter ou non, selon ses propres préférences. Une enquête sur l'accentuation du caractère en ligne détermine à la fois les caractéristiques clairement exprimées de l'âme et ses caractéristiques cachées.

Le diagnostic des accentuations de caractère «La douzaine du diable» est idéal pour que les adolescents se comprennent, ainsi que pour faire face aux problèmes et transformer de bonnes caractéristiques en forces à part entière.

Accentuation du caractère: caractère et tempérament, selon Lichko, selon Leonhard. Psychopathie et accentuation du caractère chez les adolescents. Le degré de psychopathie. Diagnostique. Test de Schmishek

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Qu'est-ce que l'accentuation des caractères?

L'accentuation du caractère signifie des traits de caractère trop exprimés (accentués).
En même temps, selon le degré de gravité, on distingue deux variantes d'accentuation des caractères - explicite et cachée. L'accentuation évidente est caractérisée par la constance des traits de caractère accentués, tandis que lorsqu'ils sont cachés, les traits accentués n'apparaissent pas constamment, mais sous l'influence de situations et de facteurs spécifiques.

Il convient de noter que, malgré le grave degré de mauvaise adaptation sociale, l'accentuation du caractère est une variante de sa norme. En raison du fait que certains traits de caractère sont excessivement renforcés, la vulnérabilité d'une personne dans certaines interactions psychogènes est révélée. Cependant, en termes cliniques - cela n'est pas considéré comme une pathologie.

Afin de comprendre ce qu'est le caractère et dans quels cas l'accentuation est mentionnée, il est important de savoir de quels composants il est composé, quelle est la différence entre le caractère et le tempérament.

Quel est le caractère?

Traduit du grec, le caractère signifie chasser, empreinte. La psychologie moderne définit le caractère comme une combinaison de propriétés mentales particulières qui se manifestent chez une personne dans des conditions typiques et standard. En d'autres termes, le caractère est une combinaison individuelle de certains traits de personnalité qui se manifestent dans son comportement, ses actions et son attitude envers la réalité.

Contrairement au tempérament, le caractère n'est pas hérité et n'est pas une propriété naturelle d'une personne. De plus, il n'est pas caractérisé par la constance et l'immuabilité. La personnalité se forme et se développe sous l'influence de l'environnement, de l'éducation, de l'expérience de vie et de nombreux autres facteurs externes. Ainsi, le caractère de chaque personne est déterminé à la fois par son être social et par son expérience individuelle. La conséquence de cela est un nombre infini de caractères.

Cependant, malgré le fait que chaque personne est unique (comme son expérience), il y a beaucoup de points communs dans la vie des gens. Cela sous-tend la division d'un grand nombre de personnes en certains types de personnalité (selon Leonhard, etc.).

Quelle est la différence entre le tempérament et le tempérament?

Très souvent, des termes tels que tempérament et caractère sont utilisés comme synonymes, ce qui n'est pas vrai. Sous le tempérament se comprend la totalité des qualités mentales et psychologiques d'une personne qui caractérisent son attitude face à la réalité environnante. Ce sont les caractéristiques individuelles de l'individu qui déterminent la dynamique de ses processus mentaux et de son comportement. À son tour, la dynamique est comprise comme le rythme, le rythme, la durée, l'intensité des processus émotionnels, ainsi que les caractéristiques du comportement humain - sa mobilité, son activité, sa vitesse.

Ainsi, le tempérament caractérise le dynamisme de la personnalité et la nature de ses croyances, opinions et intérêts. En outre, le tempérament humain est un processus génétiquement déterminé, tandis que le caractère est une structure en constante évolution..
Le médecin grec ancien Hippocrate a décrit quatre variantes du tempérament, qui ont reçu les noms suivants - tempérament sanguin, flegmatique, colérique et mélancolique. Cependant, d'autres études sur l'activité nerveuse plus élevée des animaux et des humains (y compris celles menées par Pavlov), ont prouvé que la base du tempérament est une combinaison de certains processus nerveux.

D'un point de vue scientifique, le tempérament fait référence aux caractéristiques de comportement naturel typiques d'une personne donnée.

Les composants qui déterminent le tempérament sont:

  • Activité totale. Il se manifeste au niveau de l'activité mentale et du comportement humain et s'exprime à des degrés divers de motivation et de désir de s'exprimer dans une variété d'activités. L'expression de l'activité totale chez différentes personnes est différente.
  • Activité motrice ou motrice. Reflète l'état de l'appareil moteur et de l'appareil moteur-parole. Il se manifeste dans la vitesse et l'intensité des mouvements, le rythme de la parole, ainsi que dans sa mobilité externe (ou, inversement, la retenue).
  • Activité émotionnelle. Elle s'exprime par le degré de perception (sensibilité) aux influences émotionnelles, l'impulsivité, la mobilité émotionnelle..
Le tempérament se manifeste également dans le comportement et les actions d'une personne. Il a également une expression externe - gestes, posture, expressions faciales, etc. Pour ces raisons, nous pouvons parler de certaines propriétés du tempérament.

Qu'est-ce qu'une personne??

La personnalité est un concept plus complexe que le caractère ou le tempérament. En tant que concept, il a commencé à prendre forme même dans l'Antiquité, et les anciens Grecs l'ont d'abord défini comme un «masque» porté par un acteur d'un théâtre antique. Par la suite, le terme a commencé à être utilisé pour définir le véritable rôle de l'homme dans la vie publique..

Aujourd'hui, une personne est comprise comme un individu spécifique qui est un représentant de sa société, de sa nationalité, de sa classe ou de son équipe. Les psychologues et les sociologues modernes dans la détermination de la personnalité mettent d'abord en évidence son essence sociale. Un homme est né un homme, mais il devient une personne dans le processus de son activité sociale et professionnelle. Certains peuvent rester des personnalités infantiles (immatures et frustrées) tout au long de la vie. La formation et la formation de la personnalité sont influencées par des facteurs biologiques, des facteurs de l'environnement social, de l'éducation et de nombreux autres aspects.

Accentuation du personnage par Lichko

Type hypertendu

Ce type est également présent dans la classification de Leonhard, ainsi que dans d'autres psychiatres (par exemple, Schneider ou Gannushkin). Depuis l'enfance, les adolescents hyperthymiques se caractérisent par leur mobilité, leur sociabilité accrue et même leur bavardage. En même temps, ils se caractérisent par une indépendance excessive et un manque de distance par rapport aux adultes. Dès les premières années de la vie, les enseignants de la maternelle se plaignent de leur agitation et de leur malice.

Les premières difficultés importantes apparaissent lors de l'adaptation à l'école. De bonnes capacités académiques, un esprit vif et la capacité de tout saisir à la volée sont combinés avec de l'agitation, une distraction accrue et une indiscipline. Ce comportement affecte leur apprentissage inégal - chez un enfant hyperthymique, les notes élevées et basses sont également présentes dans le journal. Une caractéristique distinctive de ces enfants est toujours la bonne humeur, qui est harmonieusement combinée avec une bonne santé et une apparence souvent florissante.

Le plus douloureux et le plus distinct de ces adolescents subit une réaction d'émancipation. La lutte constante pour l'indépendance génère des conflits constants avec les parents, les enseignants, les éducateurs. En essayant d'échapper aux soins de la famille, les adolescents hyperthymiques s'enfuient parfois de chez eux, mais pas pour longtemps. Les vrais tournages à domicile de ce type de personnalité sont rares.

L'alcoolisation est un grave danger pour ces adolescents. Cela est dû en grande partie à leur intérêt irrésistible pour tout et à leur illisibilité dans le choix des connaissances. Les contacts avec des personnes venant en sens inverse et la consommation d'alcool ne sont pas un problème pour eux. Ils se précipitent toujours là où la vie bat son plein, adoptent très rapidement les mœurs, les comportements, les hobbies à la mode.

Le rôle décisif dans l'accentuation de la personnalité hyperthymique est généralement joué par la famille. Les facteurs déterminant l'accentuation sont l'hyperprotection, le petit contrôle, la dictature cruelle, ainsi que les relations intra-familiales dysfonctionnelles.

Type cycloïde

Ce type de personnalité est largement utilisé dans la recherche psychiatrique. À l'adolescence, on distingue deux variantes d'accentuation cycloïde - cycloïde typique et labile.

Les cycloïdes typiques de l'enfance ne sont pas très différents de leurs pairs. Cependant, déjà avec le début de la puberté, ils ont la première phase subdépressive. Les adolescents deviennent léthargiques et irritables. Ils peuvent se plaindre de léthargie, de perte de force et du fait que l'apprentissage devient de plus en plus difficile. La société commence à leur peser, c'est pourquoi les adolescents commencent à éviter la compagnie de leurs pairs. Très vite, ils deviennent languissants à la maison - ils dorment beaucoup, ils marchent un peu.

Les adolescents réagissent aux remarques ou aux appels des parents à la socialisation avec irritation, parfois grossièreté et colère. Cependant, de graves échecs à l'école ou dans la vie personnelle peuvent aggraver la dépression et provoquer une réaction violente, souvent accompagnée de tentatives de suicide. Souvent, en ce moment, ils sont placés sous la surveillance d'un psychiatre. Des phases similaires dans des cycloïdes typiques durent deux à trois semaines..

Dans les cycloïdes labiles, contrairement aux cycloïdes typiques, les phases sont beaucoup plus courtes - plusieurs bons jours sont rapidement remplacés par plusieurs mauvais. En une période (une phase), de courts changements d'humeur sont enregistrés - d'une mauvaise disposition à une euphorie sans cause. Ces sautes d'humeur sont souvent causées par des nouvelles ou des événements mineurs. Mais, contrairement à d'autres types de personnalité, il n'y a pas de réaction émotionnelle excessive.

Les réactions comportementales chez les adolescents sont modérées et la délinquance (fuir la maison, se familiariser avec les drogues) ne les caractérise pas. Le risque d'alcoolisme et de comportement suicidaire n'est présent que dans la phase dépressive.

Type labile

Ce type est également appelé émotionnellement labile, réactif labile et émotionnellement labile. La principale caractéristique de ce type est son extrême variabilité d'humeur..
Auparavant, le développement des enfants labiles se produit sans aucun changement et ils ne se distinguent pas parmi leurs pairs. Cependant, les enfants se caractérisent par une sensibilité accrue aux infections et constituent la catégorie des «enfants souvent malades». Ils se caractérisent par une amygdalite fréquente, une pneumonie et une bronchite chroniques, des rhumatismes, une pyélonéphrite.

Au fil du temps, des sautes d'humeur commencent à se produire. En même temps, l'humeur change souvent et excessivement brusquement, tandis que les raisons de ces changements sont insignifiantes. Cela peut être soit l'aspect hostile d'un interlocuteur aléatoire, soit il peut pleuvoir de manière inappropriée. Presque n'importe quel événement peut plonger dans l'obscurité d'un adolescent labile. Dans le même temps, des nouvelles intéressantes ou un nouveau costume peuvent égayer et distraire de la réalité existante..

Le type labile se caractérise non seulement par des changements fréquents et brusques, mais également par leur profondeur considérable. La bonne humeur affecte tous les aspects de la vie de l'adolescent. Le bien-être, l'appétit, le sommeil et la capacité de travailler en dépendent. En conséquence, un même environnement peut provoquer des émotions différentes - les gens semblent soit mignons et intéressants, puis ennuyés et ennuyeux.

Les adolescents labiles sont extrêmement vulnérables à la censure, aux réprimandes et aux condamnations, qui vivent profondément en eux-mêmes. Souvent, des troubles ou des pertes mineures peuvent entraîner le développement d'une dépression réactive. En même temps, tout éloge ou signe d'attention leur procure une joie sincère. L'émancipation de type labile se produit très modérément et se manifeste sous la forme de flashs courts. En règle générale, dans les familles où ils ressentent de l'amour et des soins, ils se sentent bien.

Type asthéno-névrotique

La personnalité du type asthéno-névrotique de la petite enfance est caractérisée par des signes de neuropathie. Ils se distinguent par les larmes, la timidité, un manque d'appétit et un sommeil agité avec énurésie (énurésie nocturne).

Les principales caractéristiques des adolescents de ce type d'accentuation sont une irritabilité accrue, une fatigue et une tendance à l'hypochondrie. L'irritation est notée à une occasion insignifiante et se déverse parfois sur des personnes accidentellement prises dans la main chaude. Cependant, il est rapidement remplacé par le remords. Contrairement à d'autres types, il n'y a pas de pouvoir d'affect prononcé, ni de durée, ni de fureur violente. La fatigue, en règle générale, se manifeste par des exercices mentaux, tandis que l'activité physique est mieux tolérée. La tendance à l'hypochondrie se manifeste par une attention particulière à la santé, le cœur devient une source fréquente d'hypochondrie.

Les évasions de la maison, les toxicomanes et la dépendance à l'alcool ne sont pas caractéristiques des adolescents avec ce type. Cependant, cela n'exclut pas d'autres réactions comportementales des adolescents. Ils sont attirés par leurs pairs, mais se lassent rapidement d'eux et recherchent la détente ou la solitude. Les relations avec le sexe opposé sont généralement limitées à de courts flashs..

Type sensible

Les enfants de la petite enfance se caractérisent par une timidité et une timidité accrues. Ils ont peur de tout - ténèbres, hauteurs, animaux, pairs bruyants. Ils n'aiment pas non plus les jeux trop émouvants et espiègles, évitant les compagnies d'enfants. Ce comportement donne l'impression d'être isolé du monde extérieur et fait soupçonner à l'enfant la présence de tout trouble (souvent l'autisme). Cependant, il convient de noter qu'avec ceux à qui ces enfants sont habitués, ils sont assez sociables. Le type sensible se sent particulièrement bien chez les bébés.

Ils sont extrêmement attachés aux proches, même s'ils les traitent froidement et sévèrement. Ils se distinguent des autres enfants par l'obéissance, souvent réputée être des enfants domestiques et obéissants. Cependant, des difficultés sont notées à l'école, car cela les effraie avec une foule de pairs, d'agitation et de bagarres. Malgré cela, ils étudient avec diligence, bien qu'ils soient gênés de répondre à la classe et de répondre beaucoup moins que ce qu'ils savent.

La période de puberté passe généralement sans éclats ni complications particulières. Les premières difficultés significatives d'adaptation surviennent entre 18 et 19 ans. Dans cette période, les principales caractéristiques du type se manifestent autant que possible - une sensibilité extrême et un sentiment d'auto-insuffisance.

Les adolescents sensibles conservent leur attachement enfantin à la famille et la réaction d'émancipation est donc plutôt faible. Des reproches excessifs et des notations latérales provoquent des larmes et du désespoir, pas une protestation typique des adolescents.

Les individus sensibles grandissent tôt, et un sens du devoir et des normes morales élevées se forment également tôt. De plus, ces exigences s'adressent à la fois à soi et aux autres. Le sentiment d'infériorité est plus douloureux chez les adolescents, qui avec l'âge devient une réaction d'hypercompensation. Cela se manifeste par le fait qu'ils recherchent l'affirmation de soi non pas du côté de leurs capacités (où ils peuvent être révélés au maximum), mais où ils ressentent leur infériorité. Des adolescents timides et timides appliquent un masque de butin sur eux-mêmes, essayant de montrer leur arrogance, leur énergie et leur volonté. Mais très souvent, dès que la situation nécessite une action de leur part, ils passent.

Un autre maillon faible du type sensible est l'attitude des autres autour d'eux. Ils sont extrêmement douloureux dans les situations où ils deviennent l'objet de ridicule ou de suspicion, ou lorsque la moindre ombre tombe sur leur réputation.

Type psychasthénique

Les manifestations de type psychasthénique peuvent commencer à la fois dans la petite enfance et se caractérisent par la timidité et la timidité, et dans une période ultérieure, se manifestant par des peurs obsessionnelles (phobies), et plus tard par des actions obsessionnelles (compulsions). Les phobies, ce sont des peurs, concernent le plus souvent des étrangers, de nouveaux objets, des ténèbres, des insectes.
La période critique de la vie de tout psychasthénique est l'école primaire. C'est au cours de cette période qu'apparaissent les premières exigences d'un sens des responsabilités. De telles exigences contribuent au développement de la psychasthénie..

Les principales caractéristiques du type psychasthénique sont:

  • indécision;
  • tendance à raisonner;
  • suspicion anxieuse;
  • amour de l'introspection;
  • la formation d'obsessions - peurs obsessionnelles et peurs;
  • formation de compulsions - actions et rituels obsessionnels.
Cependant, il est important ici de distinguer clairement la suspicion anxieuse de l'adolescent psychasthénique de celle des types asthéno-névrotiques et sensibles. Ainsi, l'anxiété pour la santé (hypocondrie) est inhérente à un névrosé, et un adolescent d'un type sensible se caractérise par l'anxiété concernant l'attitude des autres autour de lui. Cependant, toutes les peurs et les peurs du psychasthénique sont dirigées vers un avenir possible, voire improbable (orientation futuriste). La peur de l'avenir se manifeste par des pensées telles que «Peu importe à quel point il se passe de terribles et irréparables» ou «Peu importe le malheur qui arrive», etc. Dans le même temps, les véritables adversités qui se sont déjà produites font beaucoup moins peur. Les enfants ont l'anxiété la plus exprimée pour la mère - peu importe à quel point elle est malade ou morte, même lorsque sa santé n'inspire aucune crainte. La peur maximale augmente lorsque le parent (mère ou père) est retardé du travail. À de tels moments, l'enfant ne trouve pas de place pour lui-même, parfois l'anxiété peut atteindre le niveau des crises de panique.

Protégés contre cette inquiétude pour l'avenir, des signes et des rituels spécialement inventés. Par exemple, pour aller à l'école, vous devez faire le tour de toutes les écoutilles, en aucun cas marcher sur leurs couvertures. Avant l'examen, en entrant dans l'école, vous ne pouvez pas toucher les poignées de porte. A la prochaine alarme pour la mère, il faut se prononcer le sort inventé. Parallèlement à l'obsession, l'adolescent psychasthénique a l'indécision. Tout choix, même insignifiant (aller au cinéma ou choisir un jus) peut devenir un sujet d'hésitation long et douloureux. Cependant, une fois la décision prise, elle devrait être immédiatement exécutée, car les psychologues ne savent pas attendre, montrant une extrême impatience.

Comme pour les autres types, des réactions d'hypercompensation peuvent être notées ici, dans ce cas par rapport à leur indécision. Une telle réaction se manifeste en eux par une détermination exagérée aux moments où la prudence et la prudence sont de mise. Cela, à son tour, se traduit par une tendance à l'introspection sur les motifs de leurs actions et actions.

Type schizoïde

La caractéristique la plus importante et la plus douloureuse de ce type est l'isolement et la clôture du monde extérieur. Les manifestations schizoïdes du caractère sont détectées beaucoup plus tôt qu'avec d'autres types. Dès les premières années, l'enfant préfère jouer seul, n'atteint pas ses pairs, évite le plaisir bruyant. Il se distingue par sa froideur et sa retenue enfantine.

Les autres caractéristiques du type schizoïde sont:

  • isolement;
  • incapacité à établir des contacts;
  • besoin réduit de communication.
Souvent, ces enfants préfèrent leur compagnie d'adultes à leurs pairs, écoutant parfois leurs conversations pendant longtemps. La période de puberté (puberté) est la plus difficile pour la psychopathie schizoïde. Pendant cette période, tous les traits de caractère sortent avec une fureur particulière. La proximité et l'escrime sont les plus frappantes, car la solitude ne dérange pas du tout un adolescent schizoïde. Il préfère vivre dans son monde, tout en négligeant les autres..

Cependant, certains adolescents essaient parfois de se faire des amis et d'établir des contacts. Cependant, le plus souvent, cela se termine par un échec et une déception. Suite à des échecs, ils vont souvent encore plus loin.

La froideur des schizoïdes s'explique par un manque d'intuition (incapacité à pénétrer dans les expériences des autres) et un manque d'empathie (incapacité à partager la joie ou la tristesse d'autrui). Sur cette base, un adolescent schizoïde peut être cruel, et ce n'est pas dû au désir de blesser quelqu'un, mais à l'incapacité de ressentir la souffrance des autres. La réaction d'émancipation se déroule également de façon très particulière. Dans une famille, les enfants schizoïdes peuvent endurer la garde, obéir à une routine et à un régime spécifiques. Mais, en même temps, ils réagissent violemment à l'invasion d'intérêts et de passe-temps dans leur monde. Toujours dans la société, ils en veulent avec véhémence aux règles et règlements existants, exprimant leur protestation avec ridicule. De tels jugements peuvent être élaborés et exécutés en public pendant longtemps..

Malgré l'isolement et l'escrime, les adolescents schizoïdes ont des passe-temps qui semblent généralement plus brillants que les autres. En premier lieu, il y a les loisirs intellectuels et esthétiques (loisirs). Le plus souvent, il s'agit d'une lecture strictement sélective. Les adolescents peuvent être intéressés par une certaine époque de l'histoire, ce peut être un genre de littérature strictement défini ou une certaine tendance en philosophie. De plus, l'enthousiasme peut ne pas être en corrélation d'aucune façon (ne pas être interconnecté) avec leurs besoins. Par exemple, cela peut être une fascination pour le sanskrit ou l'hébreu. De plus, il n'est jamais mis en valeur (sinon il sera considéré comme une invasion de la vie personnelle) et est souvent caché.
En plus des passe-temps intellectuels, des passe-temps de type manuel-corporel sont également notés. Il peut s'agir d'exercices de gymnastique, de natation ou de yoga. Dans le même temps, la formation est combinée avec un manque total d'intérêt pour les jeux de sport collectifs.

Type épileptoïde

Les caractéristiques du type de personnalité épileptoïde sont une tendance à la dysphorie - une humeur basse avec des explosions de colère.

Les autres caractéristiques du type épileptoïde sont:

  • explosivité émotionnelle;
  • constant intense;
  • viscosité cognitive (mentale);
  • raideur;
  • inertie.
Il convient de noter que la raideur et l'inertie sont notées dans tous les domaines de la psyché - de la motilité et de l'émotivité à la réflexion. Une humeur douloureusement basse (dysphorie) peut durer des jours. La dysphorie se distingue d'une humeur simplement abaissée par une coloration malveillante de l'humeur, une irritation bouillante et la recherche d'un objet sur lequel le mal peut être frustré. En règle générale, tout cela se termine par des décharges affectives (émotionnelles). Certains psychiatres comparent ces explosions à la rupture d'une chaudière à vapeur, qui bouillait auparavant depuis longtemps. La raison de l'explosion peut être accidentelle et jouer le rôle de la dernière goutte. Contrairement à d'autres types, chez un adolescent épileptoïde, les décharges émotionnelles sont non seulement très fortes, mais aussi très longues.

Les premiers signes de psychopathie se retrouvent dans la petite enfance. Dès leur plus jeune âge, ces enfants se distinguent par une amertume sombre. Leur dysphorie se manifeste par des humeurs, le désir de tourmenter délibérément les autres. Malheureusement, des tendances sadiques sont notées dès le plus jeune âge - de tels enfants aiment torturer les animaux, battre et taquiner les plus jeunes et les plus faibles. De plus, ils font tout cela furtivement. De plus, ces enfants se distinguent par le caractère économe de leurs vêtements et jouets, ainsi que par leur petite précision dans les choses. À toute tentative de toucher leurs affaires, ils réagissent avec une réaction extrêmement malveillante.

L'image complète de la psychopathie épileptoïde se déroule pendant la puberté, à partir de 12 à 13 ans. Elle se caractérise principalement par des décharges affectives (émotionnelles) prononcées, qui sont le résultat d'une dysphorie prolongée et douloureuse. Dans ces catégories, il y a des abus, des coups violents, de la rage et du cynisme. Souvent, la raison de la colère peut être petite et insignifiante, mais elle concerne toujours les intérêts personnels d'un adolescent. Dans une crise de rage, un tel adolescent est capable de lancer ses poings sur un étranger, de frapper le visage d'un parent ou de pousser un bébé depuis les escaliers.

L'attirance pour le sexe opposé s'éveille avec force, mais est toujours colorée par des tons sombres de jalousie. Ils ne pardonnent jamais les trahisons, réelles et imaginaires, et traitent le flirt comme une lourde trahison..

Une réaction très douloureuse chez les adolescents épileptoïdes est une réaction d'émancipation. La lutte pour l'indépendance les rend extrêmement aigris et vengeurs. Ils n'exigent pas tant la liberté et la libération du pouvoir, autant de droits - leur part de la propriété et de la richesse matérielle. Il est également extrêmement douloureux pour ce type de personnalité de manifester des réactions d'enthousiasme. Presque tout le monde est enclin à jouer, à collectionner. Très souvent, ils sont animés par un désir instinctif d'enrichissement. Les passe-temps incluent également les sports, la musique et le chant..

L'estime de soi est unilatérale. La plupart des adolescents de ce type notent leur penchant pour l'humeur sombre et leur engagement envers les règles, la précision. Cependant, ils ne reconnaissent pas leurs caractéristiques dans les relations avec les autres..

Type d'hystéroïde

Les caractéristiques de nature hystérique sont l’égocentrisme, la soif d’attention constante à la personne et l’admiration. Pour les personnes qui montrent de l'indifférence, ces personnes font preuve de haine..

Les autres caractéristiques du type de personnalité hystérique sont:

  • suggestibilité accrue;
  • fausseté;
  • fantasmer;
  • théâtralité;
  • penchant pour le dessin et la posture;
  • manque de sentiments profonds et sincères avec une grande expression d'émotions.
Les traits de ce psychotype sont décrits dès le plus jeune âge. Ces enfants ne tolèrent pas lorsqu'ils font l'éloge des autres ou lorsqu'ils prêtent attention aux autres. Ils en ont assez de tout, jettent des jouets, et le premier est le désir d'attirer l'attention. Écouter les louanges et voir l'admiration devient leur seul besoin. Pour cela, les enfants maximisent leurs besoins artistiques - lire de la poésie, danser, chanter. La réussite scolaire est déterminée par le fait qu’ils soient ou non donnés en exemple aux autres..

Afin d'attirer l'attention, les enfants commencent à manipuler, à montrer diverses réactions démonstratives. Au fil du temps, le comportement suicidaire devient la principale réponse comportementale. Dans ce cas, nous parlons d'une manifestation et d'un chantage suicidaire, et non de tentatives sérieuses. Le chantage suicidaire se caractérise par des méthodes sûres - des coupures veineuses sont faites sur l'avant-bras ou l'épaule, les médicaments sont sélectionnés dans une armoire à pharmacie à domicile (citramone, charbon activé). Ils sont également toujours conçus pour le spectateur - les tentatives de sauter par la fenêtre ou de se précipiter sous les roues du transport se font devant les personnes présentes. Une telle suicidalité est toujours signalée - diverses notes d'adieu sont écrites, des aveux secrets sont faits.

Les adolescents peuvent blâmer l'amour infructueux pour leurs tentatives. Cependant, une étude attentive des circonstances révèle qu'il ne s'agit que d'un voile romantique. La seule raison du comportement hystéroïde est la fierté blessée et le manque d'attention. Une manifestation suicidaire suivie d'agitation et d'ambulance donne une satisfaction considérable à l'égocentrisme d'un adolescent hystéroïde.

Une autre caractéristique distinctive est la «fuite vers la maladie» des adolescents hystéroïdes. Très souvent, ils dépeignent des maladies mystérieuses et cherchent même parfois à se rendre dans un hôpital psychiatrique. En y pénétrant, ils acquièrent ainsi une réputation d'insolite..

Les passe-temps, dont l'alcoolisation ou la consommation de drogues, sont également démonstratifs. Déjà à l'âge adulte, les personnalités hystériques conservent les caractéristiques de l'opposition, de l'imitation et de l'infantilité des enfants. En règle générale, la réaction de l'opposition (négativité) se manifeste par la perte de l'attention habituelle et la perte du rôle d'une idole. Une réaction similaire se manifeste comme dans l'enfance - entrer dans une maladie, un comportement suicidaire, essayer de se débarrasser de celui vers qui l'attention s'est tournée. Par exemple, si un autre membre de la famille apparaît (nouvel enfant, mari de la nouvelle mère), toutes les tentatives seront dirigées dans sa direction.

À ce stade, les adolescents commencent à signaler une prédilection pour l'alcool ou la drogue, les soins et l'absentéisme, et parfois même le vol. Ainsi, ils disent, comme pour revenir à leur attention précédente, sinon ils s'égareront.
Les hobbies de ce psychotype sont toujours concentrés autour de leur propre égocentrisme. Ils préfèrent les ensembles, la pop, les théâtres. L'estime de soi chez les adolescents avec ce type de caractère est loin d'être objective.

Type instable

La principale caractéristique de ce type est la labilité émotionnelle et le comportement erratique. Dans la petite enfance, ces enfants se distinguent par la désobéissance et l'injustice, mais en même temps, contrairement aux hyperthymiques, ils sont très lâches et obéissent facilement aux autres enfants. À partir de la maternelle, ils apprennent à peine les règles de comportement de base et dès les premières années de l'école, il n'y a aucun désir d'apprendre.

Ils peuvent effectuer des tâches et ne pas prendre leurs leçons uniquement avec un contrôle très strict. Ils ont un besoin accru de divertissement, de farniente et de farniente totale. Ils fuient les cours juste pour marcher le long de la rue. Dans leur choix, ils sont extrêmement instables et essaient presque tout - ils volent et commencent à fumer alors qu'ils sont encore enfants. En grandissant rapidement, ils se désintéressent des passe-temps précédents et sont constamment à la recherche de sensations fortes et nouvelles. Une réaction douloureuse d'émancipation y est également associée - les adolescents cherchent à se libérer de la tutelle afin de se livrer au divertissement. Ils ne chérissent jamais le véritable amour pour les proches, y compris les parents, et traitent leurs problèmes et leurs préoccupations avec indifférence. Fondamentalement, ils utilisent leurs liens familiaux comme source de richesse matérielle. Seuls, ils se sentent mal, car ils sont incapables de s'occuper. Pour cette raison, ils sont constamment attirés par des groupes d'adolescents de toutes sortes. Cependant, la lâcheté et le manque d'initiative ne permettent pas à un adolescent labile de prendre un leader en eux.

Les passe-temps des adolescents se concentrent principalement sur les jeux de hasard. Ces disciplines qui nécessitent un travail acharné, les dégoûtent. Ils ne peuvent travailler qu'en raison de l'urgence, mais bientôt tout est rapidement abandonné. Toute difficulté ou menace de sanctions pour ne pas travailler provoque une réaction comportementale: s'enfuir. Les adolescents instables ne font pas de projets, ne rêvent de rien ni d'aucune profession. Ils étonnent par leur indifférence totale envers l'avenir..

L'une des principales caractéristiques des types instables est la faible volonté. C'est ce trait qui peut les maintenir dans un régime réglementé pendant un certain temps. Ils ne peuvent se réconcilier que si l'oisiveté menace une punition sévère, et nulle part où s'enfuir. Le point faible de l'insoutenable est le manque de supervision. L'estime de soi des adolescents est loin de l'objectivité, souvent les adolescents s'attribuent les traits souhaités.

Type conforme

Les caractéristiques de ce type de personnalité sont une volonté constante d'obéir à la voix de la majorité, stéréotypée et stéréotypée, une tendance au conservatisme. Cependant, la principale caractéristique constante est leur conformité excessive (conformité) à leur environnement habituel. En même temps, la pression du groupe peut être à la fois réelle et imaginaire.

Les représentants de ce type accentué sont des gens de leur environnement. Leur règle principale est de penser comme tout le monde et d'agir comme tout le monde. Le désir de rejoindre la majorité en fait des imitateurs dans tous les domaines, des vêtements et de l'ameublement aux points de vue sur le monde. Même dans l'enfance, cela est particulièrement visible dans le choix des vêtements, des fournitures scolaires, des loisirs. Si quelque chose de nouveau apparaît dans la société (par exemple, le style), alors initialement les représentants du type conforme rejettent tout avec véhémence. Mais dès qu'une nouvelle tendance s'installe dans la société, ils mettent par exemple les mêmes vêtements ou écoutent la même musique que tout le monde.

En raison du désir d'être cohérent avec leur environnement, les adolescents conformes ne peuvent rien résister. Ils sont donc une copie de leur microenvironnement. Dans un bon environnement, ils absorbent tout ce qui est bon, dans un mauvais environnement, ils absorbent toutes les mauvaises coutumes et habitudes. Souvent, pour une entreprise, ces adolescents peuvent se saouler ou être impliqués dans des délits collectifs..

Leur réussite professionnelle est largement due à deux qualités: le manque d'initiative et de critique. Ils peuvent travailler beaucoup, si seulement le travail ne nécessite pas d'initiative personnelle constante. Même le travail intense qu'ils aiment, s'il est clairement réglementé. Ils diffèrent également par leur non criticité frappante. Tout ce que dit leur environnement devient vrai pour eux. Les adolescents ne sont pas enclins à changer de groupe et à choisir l'établissement d'enseignement où vont la plupart des camarades. Privés de l'initiative, les conformistes se retrouvent souvent impliqués dans des délits de gangs. Par conséquent, le traumatisme mental le plus grave pour eux est l'expulsion du groupe. L'émancipation est mal exprimée et les loisirs sont déterminés par l'environnement de l'adolescent et la mode de l'époque.

Types d'accentuation intermédiaires

Outre les types décrits ci-dessus, la classification de Lichko fait également la distinction entre les types intermédiaires et les types d'amalgame, qui représentent plus de la moitié de tous les cas d'accentuation. Ce sont des combinaisons de différents types d'accentuations entre eux. Dans le même temps, les caractéristiques de certains types sont combinées assez souvent, tandis que d'autres presque jamais.

Les types intermédiaires comprennent le type labile-cycloïde et le type conforme-hyperthymique, ainsi que des combinaisons du type labile avec le type asthéno-névrotique et sensible. La formation de types intermédiaires est due aux caractéristiques du développement de la première période, aux facteurs d'éducation et, surtout, aux facteurs génétiques.

Les types intermédiaires accentués sont:

  • sensible aux schizoïdes;
  • schizoïde-psychasthénique;
  • schizoïde-épileptoïde;
  • hystéroïde-épileptoïde;
  • cycloïde labile;
  • conforme hyperthymique.
Le type d'amalgame est également une variante du type mixte, qui est formé à la suite de l'accumulation de traits d'un type sur le noyau d'un autre en raison d'une mauvaise éducation ou d'autres facteurs.

Les options pour les types d'amalgame sont:

  • schizoïde instable;
  • épileptoïde instable;
  • hystéroïde instable;
  • conformement instable.

Leonhard accentue la classification

Type coincé

Il s'agit d'un type de caractère persistant et obstiné qui résiste au changement et se caractérise par une augmentation de la vanité et de l'amour-propre, des intérêts unilatéraux. Les personnes avec un type coincé se caractérisent par un sens aigu de l'injustice, ce qui les rend très méfiants et éprouvent longtemps les mêmes émotions. La base du type d'accentuation de la personnalité bloquée est la persistance pathologique de l'affect (émotions).

Toute injustice peut provoquer une réaction forte et violente. Cependant, les émotions s'apaisent après qu'une personne "a donné libre cours à ses sentiments". La colère diminue également très rapidement, surtout lorsqu'il est possible de punir le contrevenant. Si l'explosion émotionnelle n'a pas eu lieu, l'affect se poursuit beaucoup plus lentement. Dans les cas où une personne coincée ne pouvait pas réagir par un mot ou un acte, le stress interne peut être retardé. Dans ce cas, il suffit de revenir sur l'incident avec une pensée, car toutes les émotions prennent vie et une nouvelle explosion se prépare. Ainsi, la passion d'une telle personne durera jusqu'à ce que les expériences intérieures disparaissent complètement.

Ces confitures sont plus prononcées lorsque les intérêts personnels de la personne accentuée sont affectés. Et l'explosion devient une réponse à l'orgueil blessé et à l'orgueil blessé. De plus, le préjudice moral objectif peut être négligeable. Puisqu'une insulte aux intérêts personnels n'est jamais oubliée, les personnes coincées sont connues comme des personnes vindicatives et vengeantes. De plus, ils sont extrêmement sensibles, douloureusement sensibles et facilement vulnérables..

De même, ces psycho-types répondent à l'injustice sociale. Par conséquent, parmi eux se trouvent souvent des combattants pour la justice civile et la liberté.
Des traits de blocage se manifestent également en cas d'échec d'une personne, car l'ambition est très vive chez ces personnes. En conséquence, ils font preuve d'arrogance et d'arrogance..

Type pédant

Chez les personnes de type pédant, les mécanismes de déplacement agissent très faiblement. Ils se distinguent par un engagement envers un certain ordre, des habitudes formées et résistent à tout changement. Ils attachent également une grande importance à l'extérieur de la matière et des petites choses, et exigent également des similitudes des autres..

Les personnes pédantes sont extrêmement lentes à prendre des décisions, abordent sérieusement tous les problèmes - les travailleurs et les ménages. Dans leurs discussions, les pédants peuvent amener les autres à la chaleur blanche. Les gens autour de nous perçoivent le scrupuleux et le pédantisme comme un ennui banal.

La principale caractéristique de ce personnage est la rigidité totale, qui détermine le manque de préparation à tout changement. De plus, en raison de faibles mécanismes de déplacement (ou de leur absence totale), les pédants subissent des événements traumatisants pendant très longtemps. Le fait de ne pas effacer le traumatisme de la mémoire conduit au fait que les pédants y reviennent encore et encore. Tout cela conduit à une indécision encore plus grande et à une incapacité à réagir rapidement. Le type pédant est de nature non conflictuelle, mais réagit très fortement aux violations de l'ordre établi.

Les autres qualités d'une personnalité pédante sont:

  • ponctualité;
  • bonne foi;
  • précision;
  • se concentrer sur la haute qualité;
  • indécision.

Type excitable

Le type excitable de personnalité accentuée se caractérise par une impulsivité accrue, un faible contrôle des pulsions et des pulsions, un tempérament court et un entêtement. Dans un état d'excitation émotionnelle, ces personnes ne se contrôlent pas.

La caractéristique principale est l'instinct - le désir de satisfaire vos besoins et désirs dès maintenant. Une telle excitabilité est très difficile à éteindre, c'est pourquoi les personnes de ce psychotype sont souvent assez irritables et intolérantes envers les autres. Au moment de l'excitation, ils ne pensent pas aux conséquences, donnent une faible évaluation de ce qui se passe et nient toute critique.

L'impulsivité de nature pathologique est notée dans tous les domaines de la vie, y compris les pulsions. Ces personnalités mangent et boivent tout, sont impulsives et illisibles dans la sphère sexuelle. La plupart d'entre eux deviennent des alcooliques chroniques. Ils ne pensent pas aux dangers ou aux conséquences pour eux-mêmes et pour la vie de famille. Parmi les alcooliques chroniques, de nombreuses personnalités excitables peuvent être trouvées. L'indiscrimination dans les relations sexuelles conduit au fait que ces personnes ont déjà beaucoup d'enfants illégitimes à un âge précoce, tant chez les femmes que chez les hommes. Beaucoup d'entre eux peuvent se lancer dans la prostitution..

Le type excitable est à bien des égards similaire à la psychopathie épileptique. Cela se manifeste dans la pensée lourde, le ralentissement des processus de pensée et la perception difficile des pensées des autres. Un état d'excitation émotionnelle constante provoque de multiples conflits. En conséquence, ces personnes ne prennent souvent racine dans aucune équipe. Cela est également exacerbé par le fait que certains d'entre eux renforcent leur opinion non seulement avec des cris et toutes sortes de manifestations, mais aussi avec les poings. De plus, ces personnes ont tendance à avoir un comportement destructeur - la destruction d'objets, le bris de verre et similaires..

Type de démonstration

Ce type de caractère accentué se distingue par un comportement démonstratif prononcé, un sens artistique délibéré, ainsi que l'émotivité et la mobilité. Les enfants de ce type se distinguent par leur imagination et un certain degré de tromperie. De plus, ils ne mentent pas du mal, mais essayent ainsi seulement de s'embellir aux yeux des autres.

En vieillissant, ils continuent de fantasmer, utilisant la tromperie pour attirer l'attention. Cela s'explique par le fait que les paroles prononcées leur semblent pour le moment la vérité. Un autre trait de caractère est lié à cela - la capacité d'oublier ce qu'une personne ne veut pas se souvenir..
Le type démonstratif se caractérise par une volonté constante d'être à l'honneur. Pour attirer l'attention, ces personnes ont tendance à s'adapter très rapidement à un nouvel environnement. Ainsi, le type démonstratif se distingue par la mobilité et, en même temps, l'inconstance.

Compte tenu de leur excentricité de pensée et d'actes commis, les manifestants peuvent séduire les autres autour d'eux. En même temps, ils se concentrent souvent sur eux-mêmes, ce qui peut repousser les gens.

Les autres types d'accentuations selon Leonhard sont:

  • Accentuation hypertensive. Ce sont des gens très actifs qui se caractérisent par la sociabilité et l'agitation. Les gestes, les expressions faciales actives et d'autres moyens de communication non verbaux prévalent dans la communication avec eux..
  • Accentuation distincte. Contrairement au type précédent, ce sont des personnes sérieuses qui sont souvent d'humeur dépressive. Ils se caractérisent par le silence, le pessimisme et une faible estime de soi. Ceci est généralement à la maison.
  • Une accentuation alarmante. Ce type se caractérise par la timidité, la timidité et le doute de soi. Ils sont préoccupés par diverses peurs, ils éprouvent douloureusement des troubles. Aussi dès leur plus jeune âge, ils se distinguent par la responsabilité, le tact, dotés de hautes qualités morales.
  • Accentuation exaltée. Il se caractérise par la sociabilité, l'exaltation et l'altruisme. Cependant, cela n'empêche pas ces personnes de devenir rapidement déprimées.
  • Accentuation émotionnelle. Ce type se caractérise par une empathie accrue - un sens accru d'interconnexion et d'empathie pour les autres..
  • Accentuation cyclotymique. Ce type se distingue par une combinaison de caractéristiques hyperthymiques et dysthymiques, qui apparaissent alternativement.

Psychopathie et accentuation du caractère chez les adolescents

Selon le psychiatre soviétique Gannushkin (l'un des principaux chercheurs en psychopathie), les anomalies persistantes du caractère sont définies comme une psychopathie, qui détermine l'apparence mentale entière d'un individu. Ces anomalies ne subissent pas de changements tout au long de la vie et, en même temps, interfèrent avec l'adaptation de l'individu à l'environnement..

Les critères diagnostiques de la psychopathie sont:

  • totalité;
  • durabilité;
  • violation de l'adaptation sociale.

Les critères ci-dessus servent également de critères diagnostiques pour le syndrome psychopathique chez les adolescents. La totalité signifie que les traits de caractère pathologiques se manifestent partout - dans la famille, à l'école, avec les pairs, à l'école et en vacances, au travail et dans les loisirs. La stabilité reflète l'immuabilité de ces traits. Dans le même temps, il convient de considérer que la stabilité des caractéristiques pathologiques d'un adolescent est relative. Cela s'explique par le fait que chaque type de psychopathie a son propre âge de formation. Par exemple, les traits schizoïdes se manifestent même pendant l'enfance, tandis que le type instable fleurit pendant la puberté (puberté). Il existe également des schémas dans la transformation des types de caractères. Avec le début de la puberté, les traits hyperthymiques précédemment observés peuvent être remplacés par la cycloïdité..

Malgré le fait que le degré d'anomalies de caractère est difficile à quantifier, les psychologues et les psychiatres distinguent toujours le degré d'accentuation. Ces diplômes sont basés sur certains indicateurs..

Les indicateurs qui affectent la gravité de la psychopathie sont:

  • la gravité, la durée et la fréquence des décompensations (perturbations), des phases;
  • la gravité des troubles du comportement social;
  • degré de mauvaise adaptation sociale (travail, famille);
  • degré d'estime de soi (criticité du psychopathe envers sa propre personne).
Sur cette base, on distingue conditionnellement trois degrés de gravité de la psychopathie et deux degrés d'accentuation du caractère. Dans chaque type, on distingue les périodes d'indemnisation (lorsque la personne est plus ou moins adaptée) et de décompensation (périodes d'exacerbation ou de perturbation).

Psychopathie sévère

Degré élevé de psychopathie

Degré modéré de psychopathie

Développement psychopathique et psychopathie régionale

Il se trouve que dans la formation de la psychopathie, le facteur décisif est les effets néfastes de l'environnement. Une telle psychopathie est également appelée sociopathie ou psychopathie marginale. De nombreuses études dans ce domaine ont montré que les adolescents difficiles ne représentent pas plus de 55% de toutes les (vraies) psychopathies nucléaires. Les autres partagent le développement psychopathique.

Dans le diagnostic de cette anomalie de caractère, il est important non seulement d'identifier les principales caractéristiques accentuées, mais également de vérifier les effets néfastes de l'environnement. Il s'agit souvent d'une mauvaise éducation (défectueuse).

Les types de parentage défectueux les plus courants qui affectent la formation de la psychopathie sont:

  • Hypoprotection. Ce type d'éducation défectueuse se caractérise par un manque de tutelle et de contrôle sur le comportement. Dans le même temps, l'hypoprotection n'est pas réduite à la satisfaction de besoins urgents, c'est-à-dire que les enfants ne marchent pas nus et affamés. Fondamentalement, cela concerne le manque d'attention, de soins et de véritable intérêt des parents pour les affaires de l'adolescent. L'hypoprotection peut également être cachée lorsque le contrôle du comportement d'un adolescent semble être exercé, mais en réalité ce n'est qu'un formalisme. Ce type d'éducation est particulièrement dangereux lorsqu'il est accentué par des types instables et conformes. En conséquence, les adolescents se retrouvent dans des entreprises antisociales et adoptent rapidement un mauvais style de vie. De plus, la négligence est très préjudiciable avec une accentuation hyperthymique, épileptoïde et schizoïde.
  • Hyperprotection dominante. Ce type d'éducation défectueuse se caractérise par une garde excessive, un petit contrôle et même une surveillance. Un tel contrôle constant se transforme en un système complet d'interdictions permanentes. À son tour, les interdictions constantes et l'incapacité de prendre des décisions au moins insignifiantes déroutent l'adolescent. Très souvent, le système de valeurs suivant est créé chez les enfants et les adolescents - avec les adultes, tout lui est interdit et tout est possible pour ses pairs. Ce type d'éducation ne permet pas à l'adolescent d'analyser ses propres actions et d'apprendre l'indépendance. De plus, le sens des responsabilités et du devoir est supprimé, l'adolescent cesse d'être responsable de ses propres actions. L'hyperprotection la plus dangereuse pour les adolescents hyperthymiques, car elle entraîne une forte augmentation de la réaction d'émancipation. Les adolescents, voire les enfants, se rebellent contre le harcèlement par les méthodes les plus agressives.
  • Rejet émotionnel. Elle se caractérise par une froideur émotionnelle, un manque de soins et d'affection. Dans ce type d'éducation défectueuse, un enfant ou un adolescent sent constamment qu'il est alourdi et qu'il est un fardeau dans la vie de ses parents. Souvent, une telle éducation défectueuse a lieu dans le cadre d'un rejet émotionnel caché des parents lorsqu'ils ne reconnaissent pas les vraies difficultés avec un fils ou une fille. Le bon sens présumé supprime en eux ce rejet des enfants comme indignes. Parfois, un tel rejet se transforme en une réaction d'hypercompensation sous la forme de soins accentués et d'une attention exagérée. Cependant, une telle attitude fausse que l'enfant et surtout l'adolescent se sentent bien. Un adolescent schizoïde réagit à une telle insincérité en se repliant sur lui-même, érigeant un mur encore plus grand entre lui et sa famille. Le type volatile se précipite pour chercher un débouché en compagnie d'amis.
  • Conditions de relations violentes. Ce type d'éducation défectueuse se manifeste par des sanctions ouvertes et sévères pour petite faute. De plus, très souvent sur un enfant, ils «arrachent simplement le mal». Cependant, les relations cruelles ne se limitent pas à un enfant ou un adolescent. Une atmosphère rude et dure similaire domine tout l'environnement. Très souvent, des représailles cruelles sont cachées aux regards indiscrets et la famille a l'air «en bonne santé». L'éducation dans le contexte de relations violentes est très dangereuse pour les types épileptoïdes et conformes. Dans ce cas, le risque de développement psychopathique est élevé. Cependant, pour d'autres types de personnalités, l'indifférence mentale et les coups se reflètent de manière malsaine. Dans ces familles, le risque le plus élevé de développer une psychopathie.

Diagnostic des accentuations de caractère et des psychopathies

Divers questionnaires et tests sont utilisés pour diagnostiquer les personnalités accentuées. Le plus universel et le plus connu est le test MMPI - le questionnaire de personnalité à multiples facettes du Minnesota. Il contient 550 questions (version abrégée 71) et 11 échelles, dont 3 sont évaluatives. Ils sont appelés évaluatifs, car ils mesurent la sincérité du sujet et le degré de fiabilité des résultats. Les 9 échelles restantes sont basiques. Ces échelles évaluent les traits de personnalité et déterminent leur type.

Les caractéristiques des échelles de base du test MMPI sont les suivantes:

  • la première échelle (échelle d'hypochondrie) mesure les caractéristiques du type de personnalité asthéno-névrotique;
  • la deuxième échelle (échelle de dépression) indique un type de personnalité hypotymique;
  • la troisième échelle (échelle d'hystérie) est conçue pour identifier les individus sujets à des réactions névrotiques de type conversion (hystéroïde);
  • quatrième échelle (échelle de la psychopathie) - diagnostique un type de personnalité sociopathique;
  • cinquième échelle - non utilisée pour diagnostiquer le type de personnalité, mais utilisée pour déterminer les traits de personnalité masculins ou féminins (imposés par la société);
  • la sixième échelle (échelle paranoïaque) caractérise la sensibilité et diagnostique le type paranoïaque;
  • la septième échelle (anxiété et psychasthénie) est destinée au diagnostic du type de personnalité anxieux-suspect;
  • la huitième échelle (l'échelle de la schizophrénie et de l'autisme) détermine le degré d'aliénation émotionnelle, indique le type schizoïde et le spectre autistique;
  • la neuvième échelle (échelle d'hypomanie) indique un type de personnalité hypertyme.
Un formulaire de test est joint au test, où les réponses du sujet sont enregistrées. Si le sujet est d'accord avec l'énoncé, alors dans la cellule opposée à la question, il met le signe «+» (vrai), s'il n'est pas d'accord, alors le signe «-» (incorrect). Au dos de ses réponses, l'expérimentateur (psychologue, psychothérapeute) construit le profil de personnalité du sujet en tenant compte de la valeur de l'échelle de correction.

En plus du test MMPI, le questionnaire Kettel et le test Schmiszek sont utilisés dans le diagnostic des accentuations et des psychopathies. Le premier questionnaire est une méthode largement utilisée pour évaluer les caractéristiques de la personnalité individuelle et vise à décrire les relations individuelles-personnelles. Le test de Schmishek se concentre sur le diagnostic d'accentuation selon Leonhard.

Test de Schmishek pour diagnostiquer le type d'accentuation selon Leonhard

Le questionnaire Schmiszek est un questionnaire sur la personnalité qui est conçu pour diagnostiquer le type d'accentuation de la personnalité selon Leonhard. Le test se compose de 97 questions (il existe également une version abrégée), auxquelles vous devez répondre «oui» ou «non». Ensuite, le nombre de réponses coïncidant avec la clé est multiplié par la valeur du coefficient, qui correspond à chaque type d'accentuation. Si le chiffre résultant est supérieur à 18, cela indique la gravité de ce type d'accentuation, le chiffre maximal est de 24 points.

Il existe deux variantes de cette technique - adulte et enfant.
Ils se composent du même nombre de questions et, par conséquent, ont les mêmes types d'accentuations. La différence réside dans le libellé des questions, c'est-à-dire que la version pour enfants contient des questions adaptées pour les enfants, un adulte - pour les adultes. La base théorique des deux options est la théorie des personnalités accentuées, selon laquelle tous les traits de personnalité sont divisés en fondamentaux et supplémentaires. Les principales caractéristiques sont au cœur de la personnalité, elles déterminent le caractère d'une personne.