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Mnémoniques pour le développement de la mémoire: des systèmes d'entraînement uniques pour tous les âges

Hématome

Aujourd'hui, les mnémoniques pour le développement de la mémoire sont largement utilisées: dans les jardins d'enfants, les écoles, les universités, les formations et les cours de formation. Beaucoup croient que ce sont les dernières techniques pour éviter la sénilité et l'oubli excessif. Cependant, peu de gens savent qu'il s'agit d'un mot grec ancien (formé au nom de la déesse de la mémoire de Mnemosyne) et de la science qui aimait Aristote, Giordano Bruno, Alexandre le Grand, Jules César, Napoléon Bonaparte. Alors, quelles sont ces façons de se souvenir des informations, quelle est leur efficacité dans la pratique et comment les maîtriser?

Ce que c'est

Les mnémoniques, ou mnémoniques, est une science qui enseigne l'art de la mémorisation en utilisant certaines techniques et méthodes. Sa tâche est d'améliorer la mémoire grâce aux associations. Elle rejette la mémorisation mécanique, qui a déjà montré son inefficacité. Quel adulte se souvient par cœur de la lettre de Tatiana à Onegin? Unités! Et tout cela parce que cette information n'a pour la plupart aucune signification et n'est pas liée à des objets ou à des sensations.

Les mnémoniques sont une technique de mémorisation d'informations lorsque divers objets et faits sont étroitement liés à des représentations dans la tête d'une personne. Ils peuvent être visuels, auditifs ou kinesthésiques. Cela simplifie le processus de mémorisation et augmente la quantité de mémoire. L'exemple le plus simple: depuis l'enfance, tout le monde se souvient dans quel ordre les couleurs de l'arc-en-ciel sont disposées, grâce au dicton sur le chasseur et le faisan. La lettre initiale de chaque couleur est associée à la lettre initiale des mots de cette phrase. C'est l'une des principales techniques de mnémoniques. De même, vous pouvez capturer toutes les informations dans votre mémoire..

En mnémonique, deux objets de mémorisation sont utilisés - les nombres et les mots. Même si la tâche consiste à se souvenir de l'image, elle doit d'abord être transformée mentalement par le biais d'associations en une liste ou une phrase.

Techniques mnémoniques

Pour comprendre les bases de la mnémonique, vous devez d'abord vous familiariser avec ses principaux outils - des techniques qui vous permettent de vous souvenir de presque toutes les informations.

Lettres initiales

Avec un exemple de cette technique, nous avons déjà rencontré ci-dessus. Il est utilisé si vous devez vous souvenir de plusieurs mots dans une certaine séquence (couleurs de l'arc-en-ciel, planètes selon le degré d'éloignement du soleil). Leurs lettres initiales sont prises, et une phrase est inventée qui n'a aucun rapport avec leur sujet, mais les mots qu'elle contient commencent par les mêmes lettres. Lorsqu'il sera nécessaire de reproduire les informations, la phrase rappelée est d'abord mémorisée, ce qui constitue un excellent indice. Il existe déjà des modèles prêts à l'emploi pour des phrases similaires pour chaque séquence individuelle (des exemples seront ci-dessous), mais vous pouvez créer les vôtres.

Rimes

La rime en tant que technique mnémotechnique convient au développement de la mémoire chez les créatifs qui aiment la poésie et riment avec succès les mots. Ou vous pouvez utiliser les modèles déjà préparés, comme dans le cas précédent..

Consonance

Lorsque vous devez vous souvenir de mots complexes, longs ou étrangers, des harmonies simples et compréhensibles sont conçues pour eux, qui sont stockées en mémoire. Par exemple, en médecine, il y a les concepts de «supination» et de «pronation», qui indiquent le mouvement des mains dans différentes directions. Pour ne pas les oublier, étudiants, futurs médecins se voient proposer des équivalents dans une image sonore - «la soupe portée et renversée».

Visualisation

Une technique basée précisément sur les associations visuelles. Pour mémoriser toute information, une certaine image est créée dans la tête. Par exemple, il est plus facile pour les femmes d'apprendre la marque des voitures: Jaguar est un gros chat tacheté sauvage, Audi est des alliances, etc. Cette technique est particulièrement bonne pour développer la mémoire visuelle.

Imagination spatiale

La fameuse méthode Cicéron, qui prouve une fois de plus à quel point la science ancienne est mnémonique. Une personne qui applique cette technique dans la pratique se réfère à sa propre mémoire comme un espace séparé. Cela peut être un musée, une bibliothèque, un stockage, juste une pièce. Il contient de nombreuses étagères, coffres, compartiments. Il est recommandé de présenter les informations mémorisées sous la forme d'un vase coûteux ou d'un vieux parchemin et de les ranger à un certain endroit. Lorsqu'il sera nécessaire de le reproduire, une association inventée naîtra mentalement, et sans aucun problème il sera «extrait» vers l'extérieur de l'une ou l'autre valise.

Mémoire visuelle

La méthode Aivazovsky largement utilisée, qui consiste à se souvenir des détails. Une autre technique de mnémonique, travaillant principalement sur le développement de la mémoire visuelle et même photographique. L'un des exercices est un examen attentif mais discret de votre interlocuteur, puis sa reproduction exacte de la mémoire jusqu'à chaque bouton et marque de naissance.

Algorithmes numériques

Ces techniques sont conçues principalement pour le développement de la mémoire des scientifiques et des personnes associées aux sciences exactes. De par la nature de leur activité, ils doivent mémoriser des formules longues et des nombres. Cela peut être fait assez facilement si vous trouvez des modèles ou les corrélez avec des dates familières et mémorables.

Les méthodes

La mnémonique n'étant pas apparue hier, elle inclut diverses techniques, chacune suggérant d'utiliser ses propres méthodes de stockage des informations et d'entraînement à la mémoire. Pour les débutants, ils peuvent sembler trop compliqués. En fait, si vous comprenez leur algorithme et en maîtrisez au moins un, cela simplifiera grandement la vie. Nous attirons votre attention sur certains des systèmes mnémoniques les plus connus.

Alphabet alphanumérique

Le nom abrégé est CBA. auteur inconnu.

Une technique selon laquelle chaque chiffre correspond à une certaine lettre par association visuelle ou auditive. Il existe des alphabets clairement définis qui doivent être mémorisés et mis en pratique. Vous pouvez créer le vôtre.

Code alphanumérique

Le nom abrégé est BCC. L'auteur est V. Kozarenko, un spécialiste bien connu des mnémoniques, qui a écrit de nombreux manuels à ce sujet.

Le système de mémorisation et de développement de la mémoire proposé par Kozarenko est similaire au précédent. Mais ici, il vous suffit d'abord de mémoriser la correspondance des nombres et des consonnes appariées sans aucune association, puis de les utiliser dans la vie. Son BCC est le suivant:

Comment s'inscrire. Par exemple, vous gardez une trace de vos revenus et dépenses, dépensé dans le magasin un montant de 2 056 roubles, et vous devez vous en souvenir pour le réparer à la maison. Vous venez avec un mot dans lequel il y a une consonne correspondant à chaque chiffre, et vous en faites une phrase. 2 - enfants, 0 - crème glacée, 5 - crème glacée, 6 - chocolat. Les enfants mangeaient de la glace, c'était de la glace et du chocolat. Pas besoin de se fixer un objectif pour arriver à quelque chose de conscient et de logique. Plus la phrase est inhabituelle, mieux elle sera mémorisée.

D'autres méthodes sont également utilisées en mnémonique:

  • Code numérique fractionnaire (CDF) - pour ceux qui traitent avec les mathématiques.
  • Développement de la mémoire visuelle à travers des associations visuelles. Par exemple, chaque ligne d'un poème mémorisé (le nombre dans la formule) est «battue» sur une maison (ou un arbre) particulière sur le chemin du travail ou du magasin et est répétée chaque fois que vous le suivez..
  • Technique des objets auxiliaires: si vous mettez votre doigt sur la lune, vous pouvez comprendre si elle grandit ou vieillit, selon la lettre résultante (P ou C).
  • Développement de la mémoire sonore: airs (pour mémoriser un morse), rimes ("Cent centaines de noms chinois", dialogue de Perelman sur les cercles pour mémoriser le nombre Pi).

Systèmes de stockage en mnémoniques - un grand nombre. Vous devez choisir ce qui vous convient. Si vous n’avez rien à voir avec les mathématiques, le dialogue entre KDK et Perelman vous est inutile. Recherchez les techniques qui sont pertinentes spécifiquement pour votre vie. Concentrez-vous également sur le type de votre mémoire. Vous pouvez faire d'abord la perfection de celle que vous dominez, puis le développement de celle qui est pire.

Si vous prévoyez d'utiliser des mnémoniques, considérez un point important. C'est toute une science qui s'est développée sur plusieurs siècles. Elle a une riche histoire de formation et elle a plusieurs directions. Dans les mêmes livres consacrés à cet art, ils sont souvent entrelacés. Les auteurs proposent des séries d'exercices, dont certains se rapportent à des tours folkloriques, d'autres - aux classiques. Cette incohérence conduit à un manque de système.

Ne marchez pas sur ce râteau. Choisissez l'une des directions en fonction de vos buts, objectifs et caractéristiques individuelles et maîtrisez-la d'abord. Si tout va bien, continuez avec une technique différente..

Populaire

Les méthodes des mnémoniques folkloriques sont familières à la plupart des gens, car elles sont fermement entrées dans leur vie, et beaucoup ne le soupçonnent même pas. Ce sont ces poèmes avec des exceptions aux règles qu'ils enseignaient à l'école, la phrase sur un chasseur et un faisan aux couleurs de l'arc-en-ciel qui se sont mis à fleur de peau. Panneaux de circulation dans la rue, symboles sur le bureau de l'ordinateur, alphabet - ce sont tous des codes pour le développement de la mémoire, afin de mieux se souvenir et reproduire rapidement les informations nécessaires.

Quelqu'un crée ses propres systèmes pour étudier une langue étrangère ou des réactions chimiques, des numéros de téléphone ou des dates importantes - tout cela reflète l'essence des mnémoniques de tous les jours ou folkloriques.

Classique

Il s'agit du tout premier système mnémonique qui nous est parvenu par écrit. Il date de 86 avant JC. e. À cette époque, elle faisait partie intégrante de la rhétorique. Les orateurs l'ont utilisé pour faire de longs discours sans équivoque et sans bégaiement..

L'un des exemples les plus frappants est la méthode Cicero. Quintilian était son adversaire; il parlait au nom de ceux qui avaient une mémoire visuelle et associative peu développée et qui ne pouvaient pas utiliser la technique de Cicéron. Quintilian a proposé d'autres alternatives pour le stockage des informations, mais n'a pas pu les organiser dans un système séparé. Mais ce sont eux qui sont devenus par la suite la base du développement de mnémoniques pédagogiques.

Pédagogique

L'antipode des mnémoniques classiques. Elle n'a finalement pris forme qu'au XVIe siècle, grâce au professeur de l'Université de Cambridge P. Ramus. Cette direction était plus proche des gens ordinaires, elle s'est donc généralisée. Il n'était pas nécessaire de faire des associations visuelles complexes. Ses principales méthodes sont:

  • lecture répétée du texte et répétition à haute voix;
  • ses notes;
  • redessiner les illustrations;
  • activités de jeu;
  • didactique.

Les méthodes de mnémoniques pédagogiques sont encore utilisées dans le système éducatif moderne..

Cirque

Le deuxième nom est pop. Un cercle restreint de personnes (tout a commencé avec les troupes de cirque) crée son propre système de codage pour le matériel. Tout peut être utilisé: langage, gestes, expressions faciales, intonation. La tâche consiste à transférer les informations de l'assistant à l'interprète de manière si habile que personne ne le remarquera. Ces techniques sont maintenant activement utilisées par les escrocs, les télépathes, les médiums.

Des sports

Depuis 1997, Cambridge organise chaque année des concours de mnémoniques. Cette direction a une spécificité particulière. Chaque participant est un gourou dans un domaine spécifique. Quelqu'un reproduit des chiffres binaires pour la mémoire, quelqu'un lit des poèmes par longueur de 300 pages par cœur. En règle générale, les gagnants tombent dans le Livre Guinness des records. Les meilleurs dans leur domaine sont déterminés par deux indicateurs: la vitesse de la mémoire et le volume.

Moderne

Le principal représentant de cette zone est le système mnémonique de Giordano. Il est assez complexe, basé sur des recherches scientifiques en neurobiologie sur le cerveau et la mémoire en tant que fonction mentale la plus élevée. Voici quelques-unes de ses dispositions:

  • développement de la mémoire électrique (neuronale);
  • opération mentale «Relier les images»;
  • les notions de «sens de se souvenir» et d '«informations exactes»;
  • associations constituées d'une fondation et d'éléments de soutien;
  • système de stimulation interne des hémisphères cérébraux;
  • schémas à plusieurs niveaux d'images de référence;
  • formation continue des techniques de mémorisation.
Règle mnémonique pour se souvenir du nombre de jours dans un mois à coups de phalanges

Vous ne vous souvenez pas ce que c'était il y a 5 minutes? Notre mémoire à court terme est à blâmer. Qu'est-ce que c'est et comment l'améliorer - dans notre article séparé.

Exemples pratiques

Souvent, la mnémonique est utilisée pour mémoriser des règles, des formules, des valeurs numériques dans diverses sciences. Tout d'abord, c'est un excellent entraînement à la mémoire. Deuxièmement, il est idéal pour les enfants de maîtriser pleinement le programme scolaire dans des matières individuelles. Ceux qui ont eu la chance d'apprendre auprès d'enseignants familiarisés avec ces techniques se sont souvenus à jamais des mots d'exception de la langue russe, du théorème de Pythagore en géométrie et de nombreuses autres vérités que tout le monde devrait idéalement connaître par cœur. Si les enseignants n'ont pas les compétences nécessaires pour travailler avec ces techniques, les parents eux-mêmes peuvent les appliquer, aidant l'enfant à apprendre.

Certains des exemples les plus frappants de techniques mnémoniques dans différentes disciplines académiques - pour vous aider.

Comment travailler avec eux. Presque tous sont basés sur des rimes et des harmonies. Il suffit donc aux enfants de mémoriser des rimes amusantes - et les règles elles-mêmes leur reviendront en souvenir presque jusqu'à la fin de leur vie. Vous verrez: ils les liront plus tard à leurs petits-enfants.

langue russe

Mathématiques

Autres sujets

Des techniques et des méthodes mnémotechniques similaires existent pour presque toutes les disciplines éducatives et tous les domaines de la vie:

  • en musique - pour mémoriser une séquence de notes;
  • dans les règles de la route;
  • dans les affaires militaires (formules pour la précision du coup en tenant compte du vent de travers et de la vitesse cible);
  • dans le secteur des transports (couleurs des feux de navigation à bord des aéronefs et des navires);
  • en téléphonie (numéros où les chiffres sont remplacés par des lettres qui leur correspondent sur le clavier du téléphone).

Des mnémoniques inestimables dans l'étude d'une langue étrangère. Il facilitera la tâche des écoliers, des étudiants et des adultes. La règle OPSHACOM, par exemple, simplifiera grandement la compréhension et la mémorisation de l'arrangement canonique de plusieurs adjectifs devant un nom en anglais.

Comment maîtriser

Tout d'abord, vous pouvez prendre des leçons mnémotechniques auprès de spécialistes qui sont étroitement impliqués dans l'application de ses systèmes et méthodes dans la pratique. Vous pouvez les trouver sur Internet: acheter une formation, s'inscrire à une formation en ligne, organiser des cours sur Skype. Méthodes de développement - une énorme quantité.

Deuxièmement, vous pouvez apprendre les mnémoniques par vous-même, à la maison. Cependant, il convient de noter que ce sera plus long qu'avec un spécialiste. Certaines techniques peuvent sembler trop compliquées, alors il y a un risque de tout quitter sans développer de mémoire. Parfois, il y a un manque de régularité et de persévérance. Quand il y a un enseignant, il y a un horaire de cours, des devoirs, etc. Et ici, vous ne devez compter que sur l'autodiscipline.

Pour apprendre les mnémoniques vous-même, vous devez commencer par un choix:

  • directions (il est préférable pour un débutant de choisir le folk ou la pédagogie plutôt que le moderne ou le classique);
  • le type de mémoire que vous développerez;
  • une technique que vous maîtrisez le mieux (rimes, harmonies, associations visuelles);
  • système de droits d'auteur dans lequel vous travaillerez.

Ensuite, vous devez allouer un certain temps aux classes. Il vaut mieux le faire juste avant le coucher. Pour les débutants, ces actions suffiront.

Pour différents âges

Pour les enfants d'âge préscolaire

Mnemonics est activement utilisé par les éducateurs et les orthophonistes pour développer la parole à la maternelle en utilisant des carrés mnémoniques et des pistes mnémoniques. Tout d'abord, l'enfant doit nommer ce qui est montré dans l'image (les associations visuelles fonctionnent et en même temps le vocabulaire est reconstitué). Puis il fait des phrases et des histoires entières, en utilisant plusieurs illustrations à la fois (l'enrichissement de la parole grammaticale a lieu). Le plus difficile de cette chaîne est la table mnémonique, qui aide le préscolaire à apprendre un poème à part entière.

Pour les écoliers

Le système éducatif est le domaine le plus fertile pour l'utilisation des mnémoniques. Pour apprendre les énormes volumes d'informations sur différents sujets, les harmonies et les rimes sont utiles pour développer la mémoire des écoliers, dont des exemples se trouvent dans les tableaux ci-dessus. A partir de 10 ans, les experts conseillent aux parents et aux enseignants d'enseigner progressivement aux enfants les méthodes de Cicéron et d'Aivazovski. Vous pouvez utiliser d'autres exercices: créer votre propre langue, développer l'écriture cunéiforme, le rappel de mot de passe et autres.

Pour adultes

Pour le développement de la mémoire, les adultes apprennent la poésie afin de se remémorer la séquence des cas en langue russe, il est trop tard. Ils ont besoin de techniques plus complexes, travaillant avec des nombres, détaillant visuellement et audio ce qui se passe. Le sommet de la perfection sera le développement du système Giordano, ou du moins une tentative de participer au tour de correspondance du concours en mnémoniques.

Les meilleurs livres sur les mnémoniques

  1. Ziganov M. Mnemonics. Mémorisation de la pensée visuelle.
  2. Zyablitseva M.A. Réceptions instantanées de mémorisation. Éclaireurs mnémoniques.
  3. Kozarenko V. A. Mnemonics - développement de la mémoire.
  4. Kurt V. Mnemonics.
  5. Sheikh-Zade Yu. R. Super Memory - une ancienne technique de mnémonique.

Si vous êtes confronté à la tâche de développer la mémoire, assurez-vous d'utiliser l'un des domaines des mnémoniques. Vous pouvez commencer avec les techniques les plus simples, puis comprendre et maîtriser les plus profondes et les plus complexes. Vous serez vous-même étonné de la quantité d'informations que vous pouvez posséder et utiliser à votre avantage..

Mnémotechnique

6 jeux pour développer la mémoire

L'outil principal de notre esprit est la mémoire. La mémoire est la connexion du passé avec le présent et l'avenir, le processus de préservation de l'expérience passée, qui permet de la réutiliser. Pour que la mémoire ne nous entraîne pas dans les moments les plus importants de la vie, nous devons constamment la former. Il existe de nombreuses méthodes pour le développement et l'utilisation efficace de la mémoire. Arrêtons-nous sur les plus intéressants d'entre eux - mnémoniques.

Pour commencer - une parabole. En Grèce, sur l'île de Heoss BC, un tremblement de terre a frappé, s'endormant dans la maison de l'homme riche et des invités festoyant avec le propriétaire dans sa grande maison. Lorsque les gens ont été fouillés, il était difficile de déterminer qui reposait où par leurs restes. Le seul survivant, un professeur de rhétorique et poète Simonides, qui a quitté la maison peu de temps avant la tragédie, se souvenait facilement de qui était assis où et qui avait fait quoi. Ainsi, les proches ont identifié les corps de leurs proches, et Simonid est devenu le fondateur d'une nouvelle méthode de mémorisation - des mnémoniques topologiques, selon laquelle pour mémoriser une grande quantité de matériel, il suffit de le placer dans un espace familier (par exemple, votre propre appartement) et, si nécessaire, de le récupérer (le trouver).

Les enseignements de Simonides consistaient en deux concepts importants - l'association et le contexte.

L'association est une connexion mentale entre deux objets, l'arrière-plan est ce que vous savez très bien dans les moindres détails. Ensuite, afin de se souvenir de beaucoup de faits, ils doivent être combinés (associés) avec ce que vous connaissez.

La méthode Simonid a été largement utilisée par Cicéron, qui a prononcé son discours, passant d'une pièce à l'autre. S'adressant au public, il a suivi mentalement le même chemin, rassemblant des faits et des paroles «éparpillés» le long du chemin.

Par la suite, les mnémoniques ont été oubliés pendant de nombreuses années. Cependant, la quantité accrue d'informations et la nécessité de mémoriser beaucoup et pendant longtemps ont ravivé l'intérêt pour ce domaine de la psychologie pratique.

À l'heure actuelle, de nombreuses méthodes de mémorisation rationnelle ont été créées, mais comme auparavant, il n'y en a qu'une seule - au début, une ligne de support (arrière-plan) est mémorisée, dans laquelle les associations sont sélectionnées.

Voici quelques phrases ou mots mnémoniques bien connus. Bien sûr, tout le monde depuis l'enfance est bien conscient de la phrase qui définit l'ordre des couleurs du spectre: "Chaque chasseur veut savoir où se trouve le faisan." Ou similaire à celui-ci, "Comme une fois Jacques la ville sonneuse a cassé la lanterne." Les premières lettres des mots de ces phrases indiquent les noms des couleurs: rouge, orange, jaune, etc..

Selon un principe similaire, la phrase suivante est organisée: "Un anglais rasé dates mâchées comme des carottes." La version anglaise donne la même séquence: "Oh Be A Fine Girl, Kiss me", et cette séquence est la classification des étoiles en astronomie du chaud au froid - O, B, A, F, G, K, M.

Le même principe réside dans l'utilisation de la phrase "Ivan a donné naissance à une fille, ordonnée de faire glisser la couche" comme un excellent outil pour se souvenir de l'ordre des affaires en russe: nominatif, génitif, datif, accusatif.

En se souvenant d'une règle comme «Le loup de mer a torturé un jeune Jung, complètement fatigué un adolescent malheureux», il vous sera plus facile de vous souvenir de l'ordre des planètes: «Mercure-Vénus-Terre-Mars-Jupiter-Saturne-Uranus-Neptune-Pluton»..

Un non-sens comme «Artist Bim Circus Give - His Surname Je-Ash» - donne la clé de l'emplacement des lettres latines sur l'échiquier.

Mais les phrases clés peuvent être construites non seulement sur la base des premières lettres des mots. Les expressions sont largement utilisées pour mémoriser des nombres dans lesquels le nombre de lettres en mots correspond à un certain nombre. La phrase "Qui plaisante et voudra bientôt que Pi connaisse le nombre sait déjà", en tenant compte de l'orthographe des mots avec la lettre "yat" dans l'orthographe pré-révolutionnaire, vous permet de vous souvenir du nombre Pi jusqu'au dixième chiffre: 3,1415926526, et chaque chiffre correspond au nombre de lettres du mot correspondant. Et la phrase "Je suis Katya, je suis un imbécile, mais j'ai trouvé une racine de deux" - contient à la fois une question et une réponse. "Quelle est la racine carrée de 2?" - vous vous demandez la réponse et, en comptant les lettres dans les mots, vous répondez: "1.4142135624" avec l'arrondi correspondant. Tu peux vérifier.

Mnemonics est largement utilisé par les radio-amateurs (dans le code Morse, tante Katya et moi sommes montés) et même dans les solfèges, car ce n'est pas sans raison que le cinquième est appelé l'intervalle politique, car les premiers mots des phrases "Union incassable" et "Lève-toi, marqué d'une malédiction" sont les cinquièmes.

Probablement assez d'exemples. Maintenant, comment le mettre en pratique.

Le domaine d'activité le plus ambitieux pour l'application des mnémoniques est l'école. En plus d'enseigner la lecture, l'écriture et le comptage, un étudiant moderne reçoit une énorme quantité d'informations sur d'autres domaines de la connaissance humaine, l'histoire, la géographie, la botanique, la biologie... Il est peu probable que même un adulte qui sait déjà analyser et penser puisse se souvenir de tout de manière traditionnelle. L'enfant doit être préparé à l'avance pour l'âge adulte. Et le plus tôt sera le mieux. Et les mnémoniques ainsi que d'autres méthodes d'enseignement traditionnelles peuvent être très utiles.

Nous jouons à Cicero. Même un petit enfant peut être initié à la base de la méthode Simonidov - les mnémoniques topologiques. Sur la base de presque tous les contes de fées "avec cordes" - c'est-à-dire en utilisant une sorte de séquence. Bien connu, par exemple, le fameux "Navet". Choisissez les "accessoires" - navet, grand-père, grand-mère et le reste des personnages des jeux pour enfants, ou dessinez les images appropriées. Placez les objets dans l'ordre dans lequel ils apparaissent dans le conte de fées autour de la pièce ou (si vous pensez globalement) autour de l'appartement et racontez le conte en utilisant ces outils improvisés. Je pense qu'après plusieurs «répétitions», en supprimant les pistes préparées, mais en les associant à l'endroit où elles se trouvaient, la méthode sera maîtrisée.

Il est pratique pour un enfant plus âgé d'utiliser la méthode de placement Simonid (également appelée méthode des loci) lorsqu'il est nécessaire de se souvenir d'une séquence, par exemple l'emplacement du système respiratoire: la cavité buccale, la trachée, les bronches, les poumons. Ayant «lié» cette séquence à un cadre bien connu, par exemple, à votre chambre et «suspendu» la cavité buccale à la porte de la chambre, la trachée - «couchée» sur la table, les bronches - sur le lit et les poumons - «suspendue» au mur et la marche mentale autour de la pièce, rassemblez tout dans l'ordre souhaité. Cinq sur la leçon d'anatomie fournie.

Jeunes cryptographes. Beaucoup de gens ont du mal à se souvenir des chiffres. Le procédé de mémorisation de nombres à l'aide d'une phrase clé a été décrit ci-dessus, dans lequel le nombre de lettres d'un mot correspond à un chiffre mémorisé. De plus, une personne avec une bonne imagination et un don poétique peut trouver elle-même une phrase. Tous les autres peuvent être recommandés pour rechercher les phrases nécessaires dans les versets préférés. Par exemple, afin de vous souvenir du téléphone 156-96-47, vous pouvez utiliser le familier pour tout le monde:

Je me souviens d'un merveilleux moment,
Elle est apparue devant moi (toi)

Un exemple, bien sûr, est un exagéré, mais tout à fait indicatif.

Vous pouvez trouver votre propre code de lettre pour n'importe quel numéro. Les lettres "Z" et "O" sont évidemment similaires aux chiffres "3" et "0". Tout le monde peut créer des associations similaires. Ensuite, tout ensemble de chiffres se transforme en un ensemble de lettres pouvant correspondre à n'importe quel mot correspondant. Par exemple, en associant les chiffres "3", "8" et "0" aux lettres "Z", "B" et "O" et en choisissant le mot "ZaValenO" pour eux, vous obtenez une "clé" pour se souvenir de la date de la bataille de Kulikovo, en se souvenant de la phrase " Champ de Kulikovo jonché de cadavres ".

Révision du mot de passe. Comme vous le savez, l'étude d'une langue étrangère commence par l'étude de mots simples. Mais ils sont souvent assez difficiles à retenir. Je vous suggère de jouer au jeu "password-review", où "password" est le mot étranger étudié, et la revue est l'association trouvée dans la langue maternelle bien connue. Par exemple, l'anglais «apple» (pomme) est tout à fait conforme au mot «applique» et à partir de la paire «APPLique» et «pomme», vous pouvez créer l'expression «J'ai découpé du papier APPLIQUE avec pomme». Et l'italien «fagotto» (nœud) est un «basson» évident "- ce sera facile à retenir avec la phrase" Basson ligoté dans un NODE ".

Nous inventons un nouveau langage. Que pensez-vous est a priori? Ou MuMoBoNe? Ce ne sont pas des phrases de la langue du thumba-yumba, elles sont compressées à un minimum d'informations - le soi-disant agglutigramme (collage).

  • dans le premier cas, mois dans une année où le nombre de jours est de 30;
  • dans le second - la séquence du règne de Rurikovich (mais pas tous) - Yaroslav le Sage, Vladimir Monomakh, Vsevolod le troisième grand nid, Alexander Nevsky.

N'est-ce pas impressionnant?

En conclusion, il faut dire que l'utilisation de mnémoniques n'est nullement destinée à remplacer la méthode la plus connue et la plus répandue dans le développement et le renforcement de la mémoire - la mémorisation traditionnelle des textes. Cependant, la tâche d'aider à rendre le processus de mémorisation plus simple, plus intéressant et «savoureux» se déroule très bien. Essayez d'appliquer les techniques mnémoniques de base sur vous-même et vous sentirez bientôt son utilité et son irremplaçabilité. Et si vous aidez vos enfants à comprendre et à maîtriser les techniques mnémoniques - qui sait, peut-être cultiver un nouveau Cicero?

Questions aux enseignants: Quelles techniques mnémoniques vos élèves utilisent-ils en classe et dans les jeux? Introduisez-vous de nouvelles astuces, ou utilisez-vous uniquement des phrases traditionnelles?

Questions aux parents: pensez-vous que l'utilisation de mnémoniques aidera l'enfant à mieux se souvenir des règles et des dates, ou deviendra une information superflue et inutile qui augmente la quantité déjà importante d'informations mémorisées?

Technologie "Mnémoniques dans le processus éducatif d'un établissement d'enseignement préscolaire"

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  • TECHNOLOGIE "DÉVELOPPEMENT DU DISCOURS PRÉSCOLAIRE À TRAVERS L'APPLICATION DE LA TECHNOLOGIE NON TRADITIONNELLE SU-JOK (15)
  • TECHNOLOGIE "TECHNOLOGIE COMMÉMORATIVE DANS LE PROCESSUS ÉDUCATIF DE DOW" (15)
  • TECHNOLOGIE "ACTIVITÉ DE PROJET À DOW" (12)
  • PARTICIPATION À DES ÉVÉNEMENTS DE DOW ET DE DISTRICT (9)
  • ATELIER CRÉATIF (MASTER CLASSES) (9)
  • SE PRÉPARER À L'ÉCOLE (11)
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  • ÉDUCATION SPIRITUELLE ET MORALE (3)
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  • ACTIVITÉS ÉDUCATIVES (6)
  • CONCEPTS DE LEÇONS, LOISIRS POUR LE DÉVELOPPEMENT COGNITIF ET ARTISTIQUE ET ESTHÉTIQUE (13)
  • DÉVELOPPEMENT DE LA PETITE MOTO (3)

Technologie "Mnémoniques dans le processus éducatif d'un établissement d'enseignement préscolaire"

"Apprenez à votre enfant cinq mots qui lui sont inconnus - il sera tourmenté pendant longtemps et en vain, mais connectez vingt de ces mots avec des images, et il les apprendra à la volée"

Technologie "Mnémoniques dans le processus éducatif d'un établissement d'enseignement préscolaire"

Les mots «mnémoniques» et «mnémoniques» signifient la même chose - la technique de la mémorisation. Il vient du grec "mnemonikon" du nom de l'ancienne déesse grecque Mnemosyne - la mère de neuf muses et signifie "l'art de se souvenir". On pense que ce mot a été inventé par Pythagore de Samos (6ème siècle avant JC). Le premier travail survivant sur les mnémoniques date d'environ 86-82. BC, et appartiennent à la plume de Cicéron et Quintilien. Le dictionnaire encyclopédique moderne donne les définitions suivantes des mnémoniques.

MNEMONICS - l'art de la mémorisation, un ensemble de techniques et de méthodes qui facilitent la mémorisation et augmentent la mémoire grâce à la formation d'associations artificielles.

MNEHICLES est un système de méthodes et de techniques qui assurent un stockage, un stockage et une reproduction efficaces des informations. Mnemonics utilise les mécanismes naturels de la mémoire cérébrale et vous permet de contrôler pleinement le processus de mémorisation, de sauvegarde et de mémorisation des informations.

La pertinence des mnémoniques pour les jeunes écoliers est due au fait qu'à cet âge, la mémoire visuelle-figurative prévaut chez les enfants, et la mémorisation est principalement de nature involontaire: les enfants se souviennent mieux des événements, objets, faits, phénomènes proches de leur expérience de vie. Les techniques mnémoniques facilitent le processus de mémorisation chez les enfants et augmentent la quantité de mémoire grâce à la formation d'associations supplémentaires.

Objectif: Utiliser la technologie mnémonique dans le processus éducatif dans une activité conjointe et indépendante pour le développement de la parole des enfants.

Tâches:

1. Promouvoir le développement des processus mentaux de base - mémoire, attention, pensée imaginative; la capacité des enfants à transformer des symboles abstraits en images (recodage d'informations);

2. Favoriser le développement de la capacité à travailler selon le modèle, selon les règles, écouter un adulte et suivre ses instructions;

3. Contribuer au développement des capacités créatives des enfants, la capacité d'élaborer eux-mêmes des schémas et de les reproduire.

4. Promouvoir le développement d'un discours cohérent, l'expansion et l'enrichissement du vocabulaire des enfants;

5. Promouvoir le développement de la motricité fine des mains;

6. Promouvoir la formation des compétences de coopération, la compréhension mutuelle, la bonne volonté, l'indépendance, l'initiative, la responsabilité;

7. Promouvoir la formation d'une perception holistique du monde; le développement d'intérêt, la motivation pour apprendre de nouveaux, inconnus dans le monde extérieur, pour prendre une part active dans le processus éducatif;

8. Promouvoir le développement de la capacité de résoudre les problèmes intellectuels et personnels d'une manière adaptée à l'âge, appliquer les connaissances et les méthodes d'activité pour résoudre les problèmes;

Pertinence pratique: création d'un fichier de tableaux mnémoniques, de lignes directrices pour les enseignants et les parents sur le développement de la parole à l'école primaire.

Pourquoi utiliser les mnémoniques?

Actuellement, les enseignants sont de plus en plus confrontés à des problèmes de développement des enfants, tels que:

 Mauvais vocabulaire

 Incapacité à coordonner les mots dans une phrase

 Incapacité à construire un monologue

 Mauvais discours dialogique

 Mauvais développement d'un discours cohérent

Processes Processus mentaux non formés

 Imperfection des différents types de pensée

Par conséquent, nous sommes confrontés à la tâche de savoir comment aider les enfants, mais de telle manière que cela soit facile et intéressant pour eux. Mnemonics aide à simplifier le processus d'activité éducative directe pour les enfants. Les enfants apprennent d'une manière ludique intéressante, sans surcharge mentale et émotionnelle.

Ce qui distingue les mnémoniques des autres technologies.

Intégrativité - l'activité éducative est mise en œuvre dans tous les domaines éducatifs

 Rentabilité - utiliser les supports pédagogiques disponibles et créer des outils didactiques qui ne nécessitent pas de coûts financiers.

 Processus - le développement de l'enfant est considéré comme un processus.

Saving Économie de santé - mise en œuvre en fonction des besoins et des capacités de l'enfant. L'enfant ne ressent aucune pression de l'enseignant. L'enseignant agit en tant qu'employé, mentor, tuteur.

 Polyvalence - peut être utilisé par n'importe quel enseignant et parents.

Sur la base de l'analyse de la littérature scientifique, les approches suivantes ont été identifiées en travaillant avec la technologie mnémotechnologie:

 Système - la technologie mnémonique est utilisée dans le système de formation et d'éducation;

 Personnel - en tenant compte des capacités et des besoins de chaque enfant;

 Activité - le développement de l'enfant se déroule dans l'activité, il lit les schémas proposés par l'enseignant, table et compile le sien;

 Dialogue - le processus d'apprentissage se déroule sous forme de dialogue;

 Culturologique - l'enfant élargit le vocabulaire, développe un discours cohérent, apprend à parler correctement grammaticalement;

 Information - à travers les diagrammes et les tableaux, l'enfant perçoit, traite et reproduit des informations sur le monde qui l'entoure;

Le travail avec la technologie mnémonique est basé sur les principes suivants

Le principe du développement de l'éducation, selon lequel l'objectif principal est le développement de l'enfant;

Le principe de la validité scientifique et de l'applicabilité pratique - le contenu du travail correspond aux principales dispositions de la psychologie et de la pédagogie du développement, et a la possibilité d'être appliqué dans la pratique de l'éducation de masse.

Mnemonics aide à développer:

 Mémoire visuelle et auditive

 Attention visuelle et auditive

 Développe tous les aspects du discours

Une caractéristique de la technique est l'utilisation non pas d'images d'objets, mais de symboles. Cette technique permet aux enfants de trouver et de mémoriser des mots beaucoup plus facilement. Les symboles sont aussi proches que possible du matériel vocal, par exemple, une maison est utilisée pour désigner la volaille et les animaux, et un arbre de Noël est utilisé pour désigner les animaux et les oiseaux sauvages (de la forêt)..

L'utilisation de mnémoniques facilite et accélère le processus de mémorisation et d'assimilation des textes, forme des méthodes de travail avec la mémoire. Dans ce type d'activité, des analyseurs non seulement auditifs, mais aussi visuels sont inclus. Les enfants se souviennent facilement de l'image, puis se souviennent des mots.

Comme tout travail, les mnémoniques sont construits du simple au complexe.

Il peut être divisé en trois étapes.

Étape I: Pour commencer à travailler avec des enfants de tout âge, vous devez vous familiariser avec les personnages. Au stade initial, l'enseignant propose et explique aux enfants la signification des personnages. Il est préférable pour les bébés de proposer des images compréhensibles pour leur perception, en les remplaçant progressivement par des images de contour fragmentaires d'objets.

Par exemple, un arbre de Noël (quoi?) - épineux (dessins d'un arbre de Noël et d'un hérisson).À un âge avancé, lorsque les enfants apprennent à bien penser, au figuré, vous pouvez les connecter pour travailler sur des symboles. Je suggère généralement aux enfants de m'aider à «cacher» un mot dans une image.

Par exemple: comment dessiner le mot fort? les enfants proposent différentes versions d'images symboliques, puis ensemble, nous choisissons l'option la plus réussie qui convient au mot donné, par exemple, «fourmi». Cette étape du travail est aussi appelée - travail avec des carrés mnémoniques.

À ce stade du travail, des jeux tels que

 «Je dirai différemment» (synonymes) - âge préscolaire supérieur

 «Dites le contraire» (antonymes) - âge préscolaire plus avancé

Étape II: À ce stade, vous devez apprendre aux enfants à «lire» des schémas simples de 2 à 4 caractères.

Par exemple: lors de la description d'objets, des symboles sont proposés aux enfants pour indiquer la couleur, la forme, la taille, l'action avec l'objet. Cette technique est bonne à utiliser pour travailler avec une énigme. Au même stade, nous apprenons aux enfants à «lire» des phrases simples de 2 à 3 mots sans prépositions ni conjonctions.

Cette étape du travail est appelée - travail avec des pistes mnémoniques

Étape III: à ce stade, le travail commence par des tableaux mnémoniques. Il est nécessaire de commencer à travailler avec les carrés mnémoniques les plus simples, d'aller séquentiellement aux pistes mnémoniques, puis aux tables mnémoniques.

Méthodes et techniques de mnémoniques

Premièrement, une grande attention doit être accordée au développement de la perception des enfants:

 Cinétique (mouvement de l'œil, de la main, de l'appareil vocal)

 tactile. Pour ce faire, dans les leçons, vous devez utiliser une grande variété de jeux et d'exercices pour entraîner les sentiments ci-dessus..

 "Qu'est-ce qui a changé?", "Qu'est-ce qui est mort?"

 "Qui est parti?"  "Qui a appelé?"

 "Accrochez et recueillez les mots"

 "Goûtez-le" et autres.

Deuxièmement, il est nécessaire de développer chez les enfants les capacités de se souvenir de toute information.

Les méthodes suivantes seront les plus efficaces ici:

La méthode de "croking" (du français.croguis-dessin, diagramme, croquis) - l'utilisation de dessins, diagrammes, croquis, croquis. Cette méthode est la plus abordable et la plus utilisée. Les tables mnémoniques et les collages sont également utilisés ici. Vous pouvez utiliser des plaques plus claires avec des images, l'essentiel lors de la création de tableaux afin que les images soient interconnectées, car les enfants, pour mémoriser des tableaux doivent composer une histoire ou les relier dans le sens, ou classer.

Un collage est un format spécifique de carton ou une feuille de papier épaisse sur laquelle diverses images, lettres, formes géométriques, chiffres sont collés ou appliqués, dessinés.

 À l'aide d'un collage, nous effectuons les tâches suivantes:

 Sécurisation des différentes méthodes de mémorisation

 Le développement de la mémoire photographique.

 Expansion du vocabulaire, perception imaginative, capacité de parler, de dire.

 Tâche d'apprentissage, comme le collage contient diverses informations.

Nous utilisons également des jeux et des exercices de jeu, les soi-disant «crocs». Permettez-moi de vous rappeler que ce sont divers dessins, diagrammes, croquis, croquis.

Par exemple: Exercice «Lire une lettre d'un dessin» - les enfants reçoivent un schéma de lettres qu'ils doivent déchiffrer. ("Lettre au printemps")

Jeux: «Chaîne de mots», «Qui se souviendra le plus des mots», «10 mots», etc..

Esquisser des mots permet de développer l'imagination, la réflexion, les capacités créatives des enfants, aide à mémoriser les mots, fait réfléchir. Ainsi, les enfants reçoivent une chaîne de dessins, selon laquelle ils se souviendront facilement de tous les mots. Ce jeu peut être compliqué en invitant les enfants à fermer leurs invites et à se souvenir de ce qui a été dessiné, et vous pouvez également vous souvenir et lire des brouillons de mémoire sur une autre feuille de papier.

 une méthode qui utilise la pensée figurative (eidétisme ou eidotechnique - mémoire «vivante», l'art de créer des images pour une mémorisation efficace.) Cette méthode est basée sur l'hypothèse que la mémoire eidétique existe, c'est-à-dire il y a des gens qui peuvent regarder une telle table une fois, fermer les yeux (ou regarder une surface plane) et lire les informations directement de leur imagination. On pense que les informations peuvent être stockées pendant un certain temps par le cerveau, comme une photographie. Cette méthode comprend les étapes suivantes:

 L'enfant est «transporté» dans une situation imaginaire.  Effectue une «inspection» de l'espace dans une situation imaginaire.

 L'enfant parle de l'emplacement de divers objets.

 "Revenant" d'une situation imaginaire, l'enfant esquisse tout ce qu'il voit. Il est très bon d'utiliser cette méthode non seulement pour le développement de la mémoire, mais aussi pour le développement de l'imagination, de la fantaisie. Par exemple:

«Allons chevaucher les nuages», «Voyage dans la forêt des fées», etc..

Le jeu «Accrochez et recueillez les mots» (les enfants, avec l'enseignant, font le tour du groupe ou la section «sortez» les mots du panier ou de la boîte et accrochez les mots des bijoux), après un certain temps ils reviennent et les récupèrent dans le panier ou la boîte. Vous pouvez collecter des bijoux en commençant par le premier ou le dernier mot.)

 méthode de chaîne associative (ou méthode «non-sens»).

Elle consiste dans le fait que les mots sont liés les uns aux autres dans une petite histoire drôle ou un conte de fées. De plus, les mots 1er au 2e, 2e au 3e, etc. sont associés. sans sauter. Dans un tel jeu, les enfants mémorisent rapidement une chaîne de mots.

 méthode de transformation (transformation). Cette méthode développe non seulement la mémoire, mais aussi la pensée logique, car elle est basée sur la capacité à établir des relations causales. Les mots, pour ainsi dire, se succèdent, entre eux il y a quelque chose en commun, ce qui les relie.

Par exemple: Le jeu "Chaînes logiques" (pluie - douche - arrosoir - bouilloire - Pinocchio - arbre - nid - oiseau - avion - voiture) Jeux avec des allumettes ou des bâtons.

Troisièmement, vous devez apprendre aux enfants à gérer leur attention, à la rendre «obéissante».

Cela signifie que grâce à des jeux, des exercices de jeu et des entraînements, nous développons chez les enfants un type d'attention arbitraire et ses propriétés telles que la stabilité, la distribution et le changement d'attention.

Pour résoudre ces problèmes, vous pouvez utiliser des exercices et des tâches tels que:

 «Trouver et rayer» (tableaux) et autres.

Aux premiers stades de l'utilisation des tables mnémoniques, si les enfants éprouvent des difficultés à la reproduire, ainsi que pour les enfants en âge de fréquenter l'école primaire, vous pouvez utiliser l'option d'une table mnémonique divisée. Il existe deux types de mnémoniques:

  1. éducatif - contient du matériel éducatif.
  2. développement - contient des informations qui vous permettent de développer certaines compétences. Pour que le tableau mnémonique, en tant que moyen de cognition visuel et pratique, remplisse sa fonction, il doit répondre à un certain nombre d'exigences: reflect refléter clairement les propriétés et relations de base qui doivent être maîtrisées avec son aide.  être facile à comprendre et accessible pour jouer et agir avec.  correspondent au niveau de développement des enfants.

Le travail sur les tables mnémoniques comprend trois étapes.

Étape 1: Examen du tableau et analyse de ce qui y est représenté.

Étape 2: Le recodage des informations est effectué, c'est-à-dire conversion de caractères abstraits en images.

Étape 3: Après le transcodage, le récit est raconté ou une histoire sur un sujet donné.

Le contenu du tableau mnémonique est une représentation graphique ou partiellement graphique des personnages d'un conte de fées, des phénomènes naturels, de certaines actions, en mettant en évidence les principaux liens sémantiques de l'intrigue de l'histoire. L'essentiel - vous devez transmettre un diagramme visuel conditionnel, le représenter de manière à ce que le dessin soit clair pour les enfants.

Les mnémoniques peuvent être utilisés pour écrire des histoires descriptives sur les jouets, la vaisselle, les vêtements, les légumes et les fruits, les oiseaux, les animaux, les insectes. Ces schémas aident les enfants à déterminer indépendamment les principales propriétés et signes du sujet en question, à établir la séquence de présentation des signes identifiés; enrichir le vocabulaire des enfants.

(exemples)

Pour systématiser les connaissances des enfants sur les changements saisonniers, il existe des schémas modèles qui servent de sorte de plan visuel pour créer une histoire, aident les enfants à construire: - la structure de l'histoire, - la séquence de l'histoire, - le remplissage lexical et grammatical de l'histoire.

(exemples)

Les mnémoniques peuvent être utilisés lors de la mémorisation de poèmes. L'essentiel est le suivant: pour chaque mot ou petite phrase, une image (image) est inventée; ainsi, le poème entier est schématisé. Après cela, l'enfant de mémoire, à l'aide d'une image graphique, reproduit l'ensemble du poème. Au stade initial, un plan prêt à l'emploi est proposé - un schéma, puis les enfants créent leur propre schéma.

(exemples)

Lorsque vous lisez de la fiction et apprenez à écrire des histoires, vous pouvez également utiliser des mnémoniques. Avec les enfants, il est nécessaire de parler le long du texte, d'examiner les illustrations et de suivre la séquence du tableau mnémonique précédemment préparé pour ce travail.

(exemples)

De plus, les enfants eux-mêmes peuvent composer des contes de fées en utilisant un modèle familier, en observant les principes généraux du traçage, en utilisant les principes du traçage

Vous pouvez utiliser des tableaux mnémoniques:

 familiariser les enfants avec le monde extérieur

 lors de la mémorisation des versets

 en racontant une fiction

 lors de l'enseignement de la narration

 pour deviner et résoudre des énigmes

 pour enrichir le vocabulaire

 lors de l'enseignement de la composition du nombre

 dans la culture des compétences culturelles et hygiéniques

 dans le développement des compétences d'autosoins

 lorsque vous vous familiarisez avec les bases de la sécurité des personnes

Utilisation de tables mnémoniques

 Les enfants apprennent à composer des histoires, à raconter des œuvres littéraires et à mémoriser des versets. les enfants ont envie de raconter des textes  Les enfants élargissent le cercle des connaissances sur le monde qui les entoure

 Peut créer un algorithme d'énonciation. Les enfants apprennent à formuler leurs pensées sous forme de phrases.

 Le vocabulaire augmente chez les enfants. Les enfants commencent à utiliser toutes les parties du discours, mais jusqu'à présent, ils ne les utilisent pas toujours avec précision. Les enfants apprennent des concepts généraux. Remplacez rarement les concepts génériques par des expressions ou des phrases spécifiques. Ils deviennent disponibles pour certaines tâches sur la sélection des mots racines, des synonymes, la formation de mots complexes

 Le système de grammaire s'améliore, les enfants font moins d'erreurs en faisant correspondre les adjectifs avec les noms en genre, nombre, cas, utilisent correctement les prépositions dans la parole active, moins souvent ils manquent et remplacent

 Les processus mentaux et les capacités se développent: observation, pensée logique et figurative, attention, imagination créatrice, mémoire, persévérance.

Chez l'enfant, activité mentale, ingéniosité, observation, capacité de comparer, mettre en évidence des caractéristiques importantes.

 Amélioration de la motricité fine, car les enfants eux-mêmes dessinent des diagrammes graphiques

 Les enfants apprennent à transcoder des informations, c'est-à-dire convertir des personnages abstraits en images

 Les enfants surmontent la timidité, la timidité, se tiennent librement devant un public

L'utilisation de mnémoniques ouvre d'énormes opportunités pour les éducateurs tant dans l'activité éducative que dans l'activité conjointe d'un adulte et d'un enfant. Il permet aux enfants de maîtriser du matériel complexe facilement et rapidement.Les cours utilisant des mnémoniques sont toujours intéressants non seulement pour les enfants, mais aussi pour l'enseignant.

Mnémoniques pour les enfants (et pas seulement)

Il est assez difficile pour un enfant de quatre ans d'expliquer comment créer un palais de la mémoire et commencer à l'utiliser. Il est peu probable qu'il veuille apprendre le BCC et les codes figuratifs. Mais cela ne signifie pas qu'il ne peut pas commencer à utiliser des techniques mnémoniques. Dans cet article, nous examinerons les moyens de mémorisation efficace qui conviennent aux plus petits (mais les parents auront besoin d'aide dans les premières étapes), nous essaierons de rendre la mémorisation plus intéressante aux yeux de l'enfant. Alors, quelles techniques pour que les enfants se souviennent plus facilement des informations conviennent?

Acronyme

Il s'agit de la sélection d'une telle phrase, dont les premières lettres de chaque mot correspondront aux premières lettres des mots mémorisés. L'exemple d'acronyme le plus célèbre: chaque chasseur veut savoir où se trouve le faisan. Il aide à se souvenir de la séquence de couleurs dans l'arc-en-ciel. En utilisant l'acronyme, vous pouvez vous souvenir de n'importe quelle séquence de mots pas très grande dans l'ordre souhaité. Voici quelques exemples de l'acronyme:

Si vous avez vraiment besoin d'informations cartographiques, apprenez à lire attentivement les caractéristiques de la lettre. Aide à se souvenir de l'ordre des villes traversées par le chemin de fer transsibérien (en se déplaçant d'ouest en est): Iekaterinbourg, Tyumen, Omsk, Novosibirsk, Krasnoyarsk, Irkutsk, Ulan-Ude, Chita, Blagoveshchensk, Khabarovsk, Vladivostok.

Tout excellent élève devrait manger nutritif. Vous, Yura, êtes petit, allez trouver un cheburek. La séquence des périodes géologiques correspond à cet acronyme: Cambrien, Ordovicien, Silurien, Dévonien, Carbonifère, Perm, Trias, Jurassique, Crétacé, Paléogène, Néogène, Quaternaire.

Comme vous pouvez le voir, en utilisant l'acronyme, vous pouvez mémoriser des informations assez complexes. Un grand nombre d'acronymes prêts à l'emploi peuvent être trouvés sur Internet, mais il sera très utile de pouvoir les créer vous-même. Pour ce faire, respectez les règles suivantes:

Logiques. Votre acronyme devrait avoir un sens logique. Si nous remplaçons un ordre de mots chaotique par un autre, nous n'atteindrons pas un effet positif. Il est conseillé que ce soit une sorte d'histoire ou de situation. Comparez les exemples donnés: dans le premier cas ce n’est qu’une phrase, et dans le second c’est aussi une esquisse sur les étudiants et la vie de Yura (la situation est décrite). Efforcez-vous de garder votre acronyme plus proche du deuxième exemple, le rendre situationnel.

Imagerie. Ce n'est un secret pour personne qu'une personne se souvient mieux des informations visuelles. Mnemonics est basé sur cette règle. Comparez à nouveau les deux exemples décrits ci-dessus. Dans le premier cas, on ne peut rien imaginer. Ce n'est qu'un ordre de mots. Facilite la tâche uniquement si la proposition a une connexion logique. Dans le deuxième exemple, nous pouvons déjà imaginer au moins un étudiant affamé Yura qui cherche un cheburek. Par conséquent, la deuxième option est plus pratique pour se souvenir. Et il est plus intéressant pour les enfants d'écouter des histoires, certains cas, plutôt que des concepts abstraits.

Langue. Il est conseillé que votre acronyme ait le moins de mots ouvertement inutiles possible et qu'il soit aussi proche que possible du russe parlé. Revenons aux exemples. Le premier sonne un peu contre nature: presque personne dans la vie ne dit quelque chose comme «apprendre à lire attentivement les caractéristiques littérales». Dans le deuxième acronyme, il n'y a pas un seul mot inutile. Vous dites que «excellent» peut être omis, mais si vous le prenez dans le cadre de l'histoire (ceux qui étudient bien ont besoin de plus d'énergie et, par conséquent, d'une nutrition plus calorique), alors absolument chaque mot compte, et nous n'oublierons guère l'un d'eux (car dans ce cas, la situation prendra un aspect différent). De plus, le deuxième acronyme est «plus conversationnel» et est plus facile à retenir. Si nous parlons de mnémoniques pour les enfants, un petit enfant ne se souviendra tout simplement pas de la phrase avec un design complexe et des mots difficiles.

Clarté. Vous pourrez vous souvenir de l'ordre des mots souhaité, mais les mots eux-mêmes ne se souviennent pas de cette façon. Autrement dit, vous savez peut-être que «tout excellent élève devrait manger nutritif», mais si vous ne connaissez pas les mots Cambrien, Ordovicien, Silurien, Devon et Carbone, alors l'acronyme ne vous aidera pas. L'enfant doit d'abord savoir quelles sont approximativement les couleurs de l'arc-en-ciel, puis se rappeler ce que veut le chasseur et où se trouve le faisan. Si certains mots mémorisés commencent par une lettre et que votre enfant les confond, alors il est logique de choisir la similitude non seulement dans les premières lettres, mais en deux, trois ou l'harmonie générale des mots. Par exemple, en cas de confusion entre Cambrian et Carbon, l'acronyme peut être modifié: "Cambridge est un excellent élève...".

Insolite, amusant et lumineux. Plus votre acronyme est inhabituel, drôle et brillant, mieux c'est. Oui, revoyez nos exemples. Le premier est absolument ennuyeux. Pas de dynamique, rien ne peut sourire, il n'y a pas de vivacité. Votre situation devrait être non standard et au moins drôle. L'enfant va saisir à la volée ce qui le fait rire et se souvient à peine de ce qui lui semble ennuyeux. Il devrait s’habituer au fait que vous pouvez apprendre (et avoir besoin!) De manière amusante, et je ne veux pas mémoriser quelque chose. Créez des acronymes colorés, drôles et étonnants pour lui, donnez envie à votre enfant d'apprendre quelque chose de nouveau!

Essaie! Trouvez un sujet qui intéressera votre enfant (ou intéressez-vous lui-même: par exemple, montrez-lui le système solaire, parlez-nous un peu du cosmos, puis proposez de vous souvenir de l'ordre des planètes). Pensez à un acronyme, expliquez pourquoi il est nécessaire et comment il aide à se souvenir. Si l'acronyme est bien pensé et que votre enfant s'intéresse à ce sujet, il s'en souviendra sûrement tout de suite et pendant longtemps. Demandez-lui périodiquement de répéter l'acronyme mémorisé.

Acrostiche

Il s'agit d'une sorte d'acronyme dans lequel la première lettre d'un mot mémorisé correspond à la première lettre d'une ligne d'un poème. Les règles de compilation sont les mêmes que pour l'acronyme, mais en plus de cela, il doit toujours y avoir une rime. Créer des acrostiches est plus difficile que des acronymes, et dans le premier il y a beaucoup de mots superflus qui n'ont pas à déranger vos enfants. Je recommande d'utiliser l'acronyme plus souvent (c'est un moyen plus efficace), mais dans certains cas, vous pouvez utiliser des acrostiches (s'il est difficile de trouver un acronyme ou que l'enfant ne s'en souvienne pour aucune raison).

Poèmes

Les poèmes sont plus faciles à retenir que la prose. La rime elle-même est déjà un appareil mnémonique. À l'aide de poèmes, vous pouvez vous souvenir des règles de grammaire, du SDA, des normes orthoépiques, etc..

Par exemple, les verbes d'exception liés à la deuxième conjugaison:

Conduisez, tenez, regardez et voyez,
Respire, écoute, déteste,
Et dépendent et endurent,
Et offenser et tournoyer.

Erreur courante dans les mots à mettre / à mettre:

Mettre des vêtements,
Dress Hope.

Je voudrais porter une attention particulière à l'orthoépie: les versets pour se souvenir du bon réglage du stress, à mon avis, sont les plus efficaces:

Le soleil. Chaud. Apporter
Nous pour les stores de fenêtres.

Ils ont mangé des gâteaux pendant longtemps -
Ne convient pas aux shorts.

Danseur avec amour de danseur
Chouchoutez vos enfants.
Vers la table de la cuisine
Les chatons sont autorisés à danser.

Puisque nous avons abordé le sujet de la langue russe, je vous conseille de suivre le cours approprié.

Il y a beaucoup de poèmes mnémoniques prêts à l'emploi sur Internet, il suffit de les trouver et d'intéresser l'enfant à se souvenir.

Essaie! Trouvez une rime amusante qui aidera votre enfant à se souvenir de ce qu'il oublie souvent.

Je voudrais également rappeler la méthode des histoires. Inventez ou, mieux, invitez votre enfant à créer lui-même une histoire, dans laquelle les informations mémorisées seront répertoriées de manière séquentielle. C'est très excitant et développe l'imagination! Et n'oubliez pas la méthode d'association phonétique, l'enfant se souviendra seul de mots simples, mais cette méthode est utile pour mémoriser des mots complexes.

Et le plus important: apprenez à votre enfant à créer des acronymes et à écrire des poèmes de manière indépendante. Oui, la première fois, cela ne fonctionnera pas, mais si vous démontrez de plus en plus d'exemples, suscitez un intérêt sincère, puis après un certain temps, vous pourrez utiliser des techniques mnémoniques sans votre aide. Cela donnera une impulsion à son développement..

Mnemonics est accessible à tous et à partir d'un jeune âge. Il est capable de rendre la mémorisation plus facile et, ce qui est particulièrement important pour les enfants, plus intéressant. Transformez l'apprentissage de l'entassement fastidieux en un processus créatif amusant (tout en entraînant vous-même vos compétences créatives). Apprenez, enseignez à vos enfants, faites-le facilement et amusez-vous.